9口才儿歌对韵歌 教案-2022-2023学年小学二年级课后服务口才课程

课程名称：初级一册第十七课《对韵歌》 计划课时：1课时（45分钟） 教学目标： 1、 认知目标：掌握演说的技巧，从训练少儿领 导力，吐字发音及肢体语言等技巧着手教授。 2、技能与方法：通过掌握对韵的形式，体会韵律之美。 3、情感态度：培养孩子的语感、语速及语言组织能力，掌握对韵歌独特的语言表现形式。 教学重点：诵读《对韵歌》气息饱满，发音清晰。 教学难点：掌握文字韵律，节奏，多种形式的呈现。 教学准备：小快板、魔法棒、话筒、玩偶。 活动一：模仿表演（8分钟） 开始部分：分析模仿事物的特征，教师引发学生思考，如何表现出来，大胆模仿。 展开部分： 1、 展示模仿对象：老虎、大象、交警、爷爷 2、 分析模仿对象的特点： 老虎：额头有个大大的王，张牙舞爪十分嚣张。 大象：长长的鼻子，吸水爱洗澡。 交警：站的笔直，打着手势，指挥交通。 爷爷：动作缓慢，微微驼背，走路小心。 3、 模仿表演：通过表演增强自信，解放天性。 结束部分：两队PK，队长带领小朋友排队表演。 活动二：课前活动7分钟） 开始部分：和小朋友们打招呼，通过测试魔力大小引导学生喊出魔法口号。 （金英魔法课堂，魔法变变变，变出最具声音魅力的你！） 展开部分： 1、导入：通过视频（大头儿子小头爸爸）导入今日课堂主题，引出“对”的概念。 2、口语表达：我和谁是一对好朋友。 （注意吐字清晰，去掉口头禅，舞台礼仪规范） 3、通过春节贴对联，讲解对子是如何对应的。 （字和字是相对应的，字对字，词对词，鸟兽对鸟兽，色彩对色彩。） 4.培养学习口才自豪感。（对韵歌是一种独特的语言表现形式，口才课散发着中华民族的语言魅力和中国智慧。） 活动三：新授课程25分钟） 开始部分： 通过对《对韵歌》的节奏感和语音以及语态的掌握，能够找到朗读节奏感，教师朗读展示，学生拍手感受节奏，设疑导入。 展开部分： 1、故事引入云、雨、风、雪的自然现象，再通过山花鸟兽掌握对子的特点。 2、讲解对韵歌朗诵节奏、语调以及风、虫的发声。 3、加入气息训练：胸腹联合呼吸法 4、教师带领幼儿进行对韵歌语音语调练习。 5、分组比赛游戏趣味性练习。 结束部分：对获得胜利的的孩子进行奖励。(奖励贴) 教学拓展与延伸：（5分钟） 1. 回顾：模仿表演，《对韵歌》。 2. 自然现象知识内容延伸。 学科网（北京）股份