内容正文:
期末复习方案(金版)物理八年级上
第一章
走进实验室
考点一
走进实验室:学习科学探究
1.认识科学探究的工具
一些常用的测量仪器
长度测量仪器
游标卡尺、千分尺、盒尺、刻度尺
质量测量仪器
托盘天平和砝码
时间测量仪器
机械停表、电子停表
温度测量仪器
温度计
电的测量仪器
电压表、电流表
力的测量仪器
弹簧测力计、圆盘测力计
体积测量仪器
量筒、量杯
2.像科学家一样探究
科学探究一般包括:提出问题一猜想与假设一一设计实验、制订计
划—进行实验、收集证据
—一分析论证一评估—
交流与合作。
考点二测量:实验探究的重要环节
1.长度的单位及测量
(1)长度的单位
①在国际单位制中,长度的基本单位:米,符号是m。
②常见的单位及换算:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微
米(m)、纳米(m)。
0
km
m dm cm mm
um nm
103
103
10310
③常用的科学计数法把1000记作103,0.001记作10-3。
(2)长度的测量
①常用的长度测量工具:刻度尺。
8
知识清单
②分度值:测量工具的最小刻度值。
③量程:测量工具所能测量的范围。
④测量方法:a.观察:零刻度线、量程、分度值;b.正确放置刻度尺:零刻
度线对准被测物体的一端,有刻度线的一边要紧靠被测物体且保持平
行;℃.读数:视线要正对刻度线,注意区分大小格数目,估读到最小刻度
值的下一位;d.记录:记录数字及单位(没有单位的记录毫无意义)。
【易混易错】当刻度尺的前端已磨损,可从刻度清晰的整刻度数为起
始位置,记下起始读数,测量值=末端读数-起始读数。
2.时间的单位及测量
(1)时间的单位
①在国际单位制中,时间的基本单位:秒,符号:$。
33
②常见单位及换算:小时(h)、分(min)。
351
-53
37
1h=60min,1min=60s。
22
51
(2)时间的测量
品654经
①常用的时间测量工具:停表(如右图)。
②机械停表的读数方法:停表的中间的小表盘代表分钟,周围的大表
盘代表秒。读数时先看分针的整数分钟,然后注意分针是否过半格,
如果分针不过半格,则相应秒针的读数是在0~30s:如果分针过半
格,则相应秒针的读数是在30~60$,将分钟数加上秒数就是停表此
时的示数。右上图中,整分钟数为3min,分针已过半格,秒针的读数为
38.5s,则停表此时的读数为3min38.5s。
3.误差
(1)误差产生原因:所用仪器和测量方法的限制。
(2)减小误差的方法:多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测
量的方法等。
(3)误差和错误的区别:误差是不可避免的:错误是由于不遵守仪器使
用规则、读数时粗心造成的,是本不该发生,是能够避免的。
【易混易错】任何的测量结果都有误差,多次测量求平均值可以减小
误差,但不能消灭误差。
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期末复习方案(金版)物理八年级上
沙:典型例题
1.关于误差下列说法中错误的是
A.误差的产生与测量工具有关
B.误差可以尽量减小,但不可避免
C.测量值和真实值之间永远存在差异
D.误差太大就成了错误,所以有时误差其实就是错误
【答案】D
【解析】A.误差的产生受测量工具、测量方法等的影响,故正确,不符合
题意;B.误差可以尽量减小,但不可避免,故正确,不符合题意;C.误差
就是在正确测量的情况下,测量值与真实值之间存在的差异,因此,它是
永远存在的,故正确,不符合题意;D.错误是不按操作要求测量出的结
果,误差不同于错误,故错误,符合题意。
4.常见长度、时间的估测详见专题一。
考点三活动:降落伞比赛
1.选择合适的仪器
选择仪器的重要依据:不同的仪器有不同的量程和分度值。如果所选仪
器量程太小,就不一定能测量要测的量;如果所选量程太大,其相应的分
度值一般也会比较大,测量的精度就差了。
2.正确使用仪器
(1)测量仪器使用前,一般应先把指针调整到零刻度,这个过程叫做调
零。如不能调零,要记下初始读数,进行修正。
(2)长度测量的特殊方法
把若干个相同的微小量“累
L=1.60cm
积”起来,变得可直接测量,将
累积法
n=20
测出的总量除以累积的个数,
便得到微小量,这种方法叫
L_1.60cm=0.08cm
20
“累积法”
要求圆的周长,先测出圆的直
径,再求出圆的周长。这样先
公式法
测出相关量,再求出被测量量
的方法,叫“公式法”
10
知识清单
(续表)
借助于一些简单的辅助器材
(如三角板、直尺),把不可直
平移法
接测量的长度“平移”到刻度
尺上,从而可直接测出该长度,
这种方法叫“平移法”
借助于一些辅助器材(例如不
易拉长的软线、绳子)把不能
直接测量的曲线化为直线测
纸条
曲直互
量,这就是“化曲为直法”;量
换法
取滚轮的周长,再记录滚轮转
大头针
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