内容正文:
拥抱星辰拥抱你
!!
文章以%拥抱星辰拥抱你&为题"揭示了文章的线索和主人
公#将%星辰&和%你&并列"突出了母亲如星辰般让%我&感到
踏实"表达了作者对母亲的爱与思念"揭示主旨#能够吸引读
者的阅读兴趣$
"!
动作描写"通过%提&%跑&%躲&等动作"生动地刻画了%我&与
母亲提水浇果树的忙碌的状态和愉悦的气氛"突出了%我&与
母亲间美好的情谊$
!解析"本题考查品析句子"要求从人物描写的角度分析"
由#提着(#小跑着(#放低(#躲避(可判断是动作描写$由#脚
底带着风$放低腰段$一边躲避着(可判断是细节描写$描绘
出了母亲和#我(那晚给果树浇水时忙碌的情形$再现了#我(
与母亲给果树浇水时愉悦的气氛"要依照品析描写方法的
答题思路分析回答"
#!
%竟&有出乎意料的意思"突出了繁星让%我&感到踏实的
作用$
!解析"本题考查对词语表达效果的分析"一个#竟(字$表达
出了作者当时内心的惊讶"面对黑暗$作者本身充满了恐
惧$但作者自己也没有料想到$头顶的繁星可以给予她力量
与温暖$让自己安定冷静了下来$可见星辰对于作者的影响
之深"可按照品析词语的答题思路分析回答"
$!
父母为了家庭不辞辛劳"而%我&在那天夜里终于能靠自己的
劳动为父母分担一些负担"那是%我&成长的开始"所以%我&
会感到喜悦"也会不止一次怀念$
%!
示例'本文在构思上以作者回老家陪父母吃饭看到星空为引
子"插叙了一段二十多年前星夜下与母亲提水浇果树的事
情"写出了母亲如繁星一样让作者感到踏实"表达了作者对
母亲的赞美之情$
与稻田重逢
!!
!
哀叹(惋惜
!"
政府有新举措"田地用机械化耕作"塘堤都
抹上了水泥
"!
,
&
-%爽溜溜痒滋滋&生动形象地写出了老一代人对面积较大
又肥沃"人人艳羡的长丰大丘的喜爱之情$
,
'
-句一$句一是模拟爷爷的口吻在提醒新初"是在不同时
期的三次或者多次提醒"体现了爷爷对那块田地的关心"生
怕后生们侍弄不好"耽误农时"表现了爷爷虽然不能拥有这
块田地"但实时关心(爱护着田地的感情"这是对土地的深沉
的情怀$
#!$
处更好$%紧紧地&体现了父亲母亲这代人对土地的情怀
和爷爷那一代人一样"爱得深沉"起到突出强调的作用$
$!
题目%与稻田重逢&点明本文的主体内容与%稻田&相关#
%与..重逢&包含%相逢&和%再相逢&两层含义"能引发读者
思考"激发阅读兴趣#文章重点落在%再相逢&上"歌颂了新时
代农村的惠农政策"找回了农村稻香满乡村的景象"让农民
回归田间"又有点明主旨的作用$
考点四
!
关注篇中位置
!
理解句段作用
!范例精析"
在地图上旅行
!!
内容上"交代了本文的写作内容"即在地图上遨游四川盆地(
青藏高原等美景$结构上"呼应标题"%对着地形图&与标题
中%在地图上旅行&形成呼应$也为下文%我&在想象中自由
穿梭于中国的各大美景做铺垫$
"!
这里运用了排比的修辞手法"生动形象地写出了%我&在想象
中游历陕北高原所见到的独特自然风光和鲜明的人文文化"
使读者也身临其境"又能表达出作者对陕北高原以及祖国大
好河山的热爱之情$
#!$
!
!解析"本题考查补写诗句的能力"结合上文#古往今
来$文人墨客留下无数关于沙漠的诗篇(分析$所补的诗句一
定与#沙漠(有关"
"
项$出自唐代崔颢的%黄鹤楼&"本句是
描写黄鹤楼周围景色的诗句"
#
项$出自唐代李白的%渡荆
门送别&"本句是描写长江景色的诗句"
$
项$出自唐代岑
参的%白雪歌送武判官归京&$本句是描写沙漠景色的诗句"
%
项$出自唐代杜甫的%望岳&"本句是描写泰山景色的
诗句"
$!
!
作者按顺序从我国的第三级阶梯写到第一级阶梯"在整体
上为我们还原了中国地理的全貌$
"
作者在文中所写的四
川盆地(青藏高原等都是我们所熟知的美景$
#
作者在描写
自然美景的时候并非单纯描写景色"而是融入了主观情感"
如写到青藏高原时感叹道%我像一个朝圣者艰难地跋涉着&"
使用第一人称"容易拉近与读者的距离"也能让读者进入
%我&这个角色"容易给人以情感上的共鸣$
!考点打磨"
母亲的味道
!!
!
在菜市场卖鱼$
"
到医院打扫卫生$
"!
,
&
-突出了天气的寒冷"侧面写出了母亲深夜还在卖烤红薯
的辛劳$
,
'
-运用神态描写(动作描写"生动地写出了母亲因付出得到
回报而欣慰"因%我&的懂事而感动$
#!
粗俗(大大咧咧#吃苦耐劳#关爱孩子#坚忍#无私奉献等$
$!
内容上"点明主题"通过写%我&理解了母亲的付出"表达了对
母亲,母爱-的赞美之情$结构上"总结全文"照应标题$
!解析"本题考查句段的作用"第
+./
段在文章的结尾$因而本
题考查结尾段的作用"解答要从内容!结构两个角度分析"
内容上$写#我(理解了母亲的付出$感悟到母亲的爱"而#芬
芳(#