第11课 大家排好队(教案)-【精品教案】2022-2023学年小学道法二年级上册教案

统编小学道德与法治二年级上册教学设计 第11课 大家排好队 核心素养目标 1.政治认同：结合生活经验，知道在公共生活中很多地方需要排队，感知排队的好处，懂得公共生活中排队的重要性。 2.道德修养：知道在公共场所自觉排队是遵守公共秩序、讲文明、有教养的行为。 3.法制观念：愿意在公共场所主动排队，遵守排队的规则，养成自觉排队的好习惯，初步树立遵守公共场所规则的意识。 4.责任意识：通过辨析与实际演练，掌握排好队的要领和方法。 课时安排 1课时。 教学过程 一、活动体验，导入新课 1.活动说明 (1)请学生在自然状态下，到讲台快速拿走自己的作业本。 (2)在保证学生安全的情况下，教师从旁观察学生取作业本的情况,不做任何守秩序的提示。 (3)教师根据现场情况，采访学生，引导讨论。 2.谈话 你们昨天交来的作业,老师已经批改完了，有的同学成绩很好,有的还需要努力。现在你们一定很想知道自己的成绩吧，请大家快速到讲台上取走自己的作业本吧。 3.全班讨论 刚才同学们来拿自己的作业本顺利吗?你们觉得这样发作业本好吗?为什么? 预设1:我觉得这样发作业本不好。大家你争我抢，挤作一团，我差点儿被撞倒。 预设2:我也觉得这样不好。大家围在一起乱糟糟的，谁都找不到自己的作业本。 预设3;这样发作业本不好。拥挤的时候,我的作业本都撕坏了。 提问;你认为是什么原因造成这样的状况的?你建议怎样发作业本呢? 预设:我建议同学们一行行的,排着队去拿作业本,这样就不会乱挤了。 4.小结 通过刚才的亲身体验，大家都觉得不能乱哄哄地拥挤着去抢,还是按顺序排队拿作业本好。(板书:排队) 二、观察生活，我有发现 1.引导 生活中，总有一些地方需要排队。通过观察生活，你有什么发现呢?把你的发现和大家交流一下吧。 (1)提问:在学校,哪些地方需要排队? 预设1:放学的时候我们要排着队出校门。 预设2:去操场做课间操需要排队。 预设3:在学校午餐时，取餐需要排队，按顺序领取。 补充:同学们真细心。老师观察了校园生活，也有一些发现,请大家一起来看看。(出示学生在校园里排队的照片) (2)提问:社会生活中哪些地方需要排队呢? 预设1:在等候公交车时需要排队，到医院看病挂号时需要排队。 预设2:在超市购物付款时需要排队，进入地铁安检时需要排队。 补充:随着生活方式的改变，现代社会中还出现了很多新型排队方式，你们了解吗