第10课 我们不乱扔 第2课时(教案)-【精品教案】2022-2023学年小学道法二年级上册教案

统编小学道德与法治二年级上册教学设计 第10课 我们不乱扔 核心素养目标 1.政治认同：感受干净整洁的美好环境带给人的愉悦，认识到保持公共卫生的重要性。 2.道德修养：知道保护公共场所环境卫生是公民的责任，是遵守公共场所规则、讲文明的表现。初步树立公共卫生意识。 3.责任意识：学习保护公共场所环境卫生的方法，养成爱护公共场所环境卫生的习惯，用自己的行动保护美好家园。 课时安排 2课时。 第2课时 课时教学目标 1.通过观察生活，发现身边不注意公共卫生的行为及其引发的不良影响，懂得爱护公共卫生的重要性，初步树立保持公共场所环境卫生的意识。（重点） 2.知道要用自己的实际行动维护公共场所环境卫生，愿意养成良好的公共卫生习惯。（难点） 3.做到在公共场所不乱扔废弃物、不随地吐痰、不在墙上乱涂乱画。 教学过程 一、观察生活，说说我的发现 谈话：课前老师和同学们一起留心观察了平时的生活，老师有很多可喜的发现，还拍了不少照片，下面展示给大家看一看。 1.图片快闪：找到你赞赏的行为 (1)快速播放照片：照片内容是本班学生维护环境卫生，将果皮纸屑等垃圾主动投放到垃圾箱等行为。 (2)学生用手势点赞。 (3)提问：说说你为什么给这些行为点赞。 (4)小结：这些同学做到不乱扔垃圾，不仅维护了公共场所的环境卫生，还体现出较高的文明素养。 2.汇报交流：发现不讲公共卫生的现象 提问：通过日常观察，你发现有哪些不讲公共卫生的现象？ 预设1：我看到街道的地面有瓜皮和痰迹。 预设2：公园里的石桌、石凳等被踩得脏兮兮的。 预设3：公共场所的墙壁上被乱涂乱画。 补充：老师在观察中也发现了一些不讲公共卫生的现象，如马路上被随意丢弃的果皮、烟头，路边留下的宠物狗的粪便，地铁等公共交通工具里留下的食物残渣和食品包装袋等（同时出示图片）。 思考：看到这些现象，你有什么想法呢？ 预设1：公共场所环境脏乱，让人感觉非常不舒服。 预设2：把公共场所环境弄得又脏又乱的人，很不讲文明，素质低。 小结：公共场所是供大家工作、学习、娱乐、出行、休息的地方，脏乱的环境会给人们的生活带来困扰，不仅影响了公共卫生，也是缺少公德意识、不讲文明的表现。 二、辨别分析，知道这样可不行 引导：同学们对观察到的那些不讲公共卫生的现象非常不满意。这是为什么呢？请大家选择观察到的现象，进行深入讨论。 1.分析思考 (1)现象1：随地吐痰