第3章 相互作用 章末小结与质量评价（课件PPT）- 【新课程学案】新教材2022-2023学年高中物理必修第一册（鲁科版2019）

一、知识体系建构——理清物理观念　　　　 二、综合考法融会——强化科学思维　 [典例]　 如图所示，质量为m的木块A放在质量为M的木块B上， 现用大小均为F、方向相反的水平力分别推A和B，它们均静止不动， 则(重力加速度取g) (　 ) A．A与B之间一定存在摩擦力 B．B与地面之间可能存在摩擦力 C．B对A的支持力可能小于mg D．地面对B的支持力为Mg 弹力和摩擦力 [解析]　对A、B整体受力分析，受到重力(M＋m)g、支持力N和已知的两个推力F，对于整体，由于两个推力刚好平衡，故B与地面间没有摩擦力，且有N＝(M＋m)g，故B、D错误；对A受力分析，A受重力mg、推力F、B对A的支持力N′、B对A的摩擦力f′，由二力平衡知N′＝mg，f′＝F，故A正确，C错误。 [答案]　A [融会贯通] 1．弹力和摩擦力的大小和方向 (1)弹簧弹力与弹簧形变量的关系：F＝kx。 (2)静摩擦力：0＜f≤fmax (3)滑动摩擦力：f＝μN (4)弹力和摩擦力的方向： 物理观念 情境 模型 方向 弹力 斜面上的物体 垂直于接触面指向受力物体 杆 过接触点垂直于接触面指向受力物体 弹力 绳 沿着绳指向绳收缩的方向 摩擦力 水平 与相对运动(或相对运动趋势)的方向相反 倾斜 续表 2．滑动摩擦力与静摩擦力的比较 　摩擦力 项目　 滑动摩擦力 静摩擦力 定义 两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力 相互接触的两个物体之间只有相对运动的趋势，而没有相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动趋势的力 方向 总是沿着接触面，并且跟物体相对运动的方向相反 总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势的方向相反 作用效果 阻碍相对运动 阻碍相对运动趋势 [对点训练] 中国书法是一种艺术。在楷书笔画中，长横的写法要领如下：起笔 时一顿，然后向右行笔，收笔时略向右按，再向左上回带。某同学 在水平桌面上平铺一张白纸，为防止打滑，他在白纸的左侧靠近边缘处用镇纸压住。则下列关于从左至右行笔过程中各物体的受力情况说法正确的是 (　 ) A．毛笔对纸的压力一定大于毛笔的重力 B．镇纸受到了向右的静摩擦力 C．白纸受到了3个摩擦力 D．桌面受到了向右的静摩擦力 解析：提笔写字时，手对毛笔有向上的作用力，则毛笔对纸的压力不一定大于毛笔的重力，选项A错误；镇纸相对白纸无运动趋势，则镇纸不受静摩擦力作用，选项B错误；白纸受到笔向右的滑动摩擦力，同时受到桌面向左的静摩擦力作用，选项C错误；桌面受到了白纸向右的静摩擦力，选项D正确。 答案：D [典例] (2021·广东高考)某兴趣小组测量一缓冲装置中弹簧的 劲度系数，缓冲装置如图所示， 固定在斜面上的透明有机玻璃管 与水平面夹角为30°，弹簧固定在有机玻璃管底端。实验过程如 下：先沿管轴线方向固定一毫米刻度尺，再将单个质量为200 g的钢球(直径略小于玻璃管内径)逐个从管口滑进，每滑进一个钢球，待弹簧静止，记录管内钢球的个数n和弹簧上端对应的刻度尺示数L0，数据如表所示。实验过程中弹簧始终处于弹性限度内。采用逐差法计算弹簧压缩量，进而计算其劲度系数。 探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系 n 1 2 3 4 5 6 Ln/cm 8.04 10.03 12.05 14.07 16.11 18.09 [答案]　(1)6.04　6.05　(2)3　(3)48.6 [融会贯通] 1．测量弹簧长度及作图的技巧 (1)长度测量：测量有关长度时，应区别弹簧原长L0、实际总长L及伸长量x，明确三者之间的关系。 (2)作图技巧 ①建立平面直角坐标系时，两轴上单位长度所代表的物理量的值要适当，不可过大，也不可过小。 ②描线的原则：尽量使各点落在一条直线上，少数点分布于线两侧，描出的线不应是折线，而应是平滑的直线。 2．实验数据处理的三种方法 (1)图像法：根据测量数据，在建好直角坐标系的坐标纸上描点，以弹簧的弹力F为纵轴，弹簧的伸长量x为横轴，根据描点的情况，作出一条经过原点的直线。 (2)列表法：将实验数据填入表中，研究测量的数据，可发现在实验误差允许的范围内，弹力与弹簧伸长量的比值是一常数。 (3)函数法：根据实验数据，找出弹力与弹簧伸长量的函数关系。 [对点训练] (2022·泉州高一检测)某同学利用如图甲装置做“探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系”的实验。 (1)在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持________状态。 (2)他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图像。由此图像可得该弹簧的原长x0＝________ cm，劲度系数k＝________ N/m。 (3)他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧测力计，当弹簧测力计上的示数如图丙所示