内容正文:
参考答案与解析
7. 包身工
自主预学
积累·梳理
建构·探究
略
预学自检
1. C
【解析】 应为 “噩耗”。
2. C
【解析】 借代, 其他都是比喻。
3. C
【解析】 反语, 表示讽刺和否定, 其他为特定
称谓。
4. B
【解析】 注意主语的一致性。
5. C
【解析】 语序不当, 正确语序是 “他们往往会
很自然地想起一种久已遗忘了的人类所该有的力量”。
6. D
【解析】 副线应该是综述包身工制度。
能力提升
一、
1. B
【解析】 难堪, 意思是不易忍受; 承受不
了。 难看, 不好看, 不光彩。 难堪符合语境。 权利, 公
民或法人依法行使权力和享受的利益。 权力, 指政治上
的强制力量, 或职责范围内的支配和指挥权。 按照语
境, 权利恰当。 怨恨, 对人或事物强烈地不满或仇恨。
抱怨, 意思是指心中怀有不满, 责怪别人。 怨恨情感程
度更重, 不符合外边工人的心态, 因此选抱怨。 冤魂,
通常指冤屈而死的人的鬼魂 (迷信), 也指不幸死去的
人。 鬼魂, 指人死后的魂魄 (迷信)。 根据语境, 冤魂
更恰当。 因此, 本题选
B
。
2. A
【解析】 原句有两处语病, 一处是 “用……的
手段” 固定结构中 “用” 缺失, 一处是 “获得” 与 “安
全” 搭配不当。
A
项两处全都修改正确, 因此选
A
。
二、
1. D
【解析】 周恩来总理因其伟大人格, 得到
联合国降半旗一周志哀。 与其他三类性质不同, 因此不
能作为论据。
2. C
【解析】 犯了以偏概全的错误, 山西洪洞黑砖
窑事件属于个案, 不能得出本项的结论。
3.
刘宝是在山西省洪洞县黑砖窑事件中罹难的一个
普通公民, 他的罹难表明一种文明的底线被地方黑恶势
力、 被失职的官员所击穿。 为了维护文明的底线, 为了
表示对共和国公民生命的尊重, 为了表明公民的人格、
自由、 生命与国旗、 国家安全同在、 神圣不可凌辱, 我
们要为刘宝降半旗。
4.
当文明的底线被击穿, 公民的生命尊严得不到尊
重, 国家尊严受到侵犯时, 民心就会有所动荡, 如果政
府以国家的名义为普通死难者降国旗, 这表明对生命的
尊重, 对我们社会修复文明底线的决心, 人心就会重新
凝聚。 因此, 降下的是国旗, 升起的将是千千万万向往
文明世界的人心。
素养巩固
一、
1. D
【解析】 文章中几盏小油灯没有轻重之别,
只是按照时间顺序进行描写。
2. D
【解析】 “文笔华美” 评价错误。
3. ①
“对灯相思”, 是指 “我” 思念灯下赶制新衣
的母亲、 灯下对账的父亲、 借灯给 “我” 的女同学等。
②
“对灯相思” 是因为这些 “灯” 见证着人性中的爱、
正直 、 善良 、 宽容等 , 记录着社会的变迁 , 温暖着
“我” 的心灵, 陪伴 “我” 长大。
4. ①
第一盏, 母亲的灯启迪我: 积极面对困难, 生
活的道路越来越明亮。
②
第二盏, 父亲的灯启迪我: 要
认真、 公道、 善良地对人对事。
③
第三盏, 女同学的灯
启迪我: 真正的美和外表无关。
【解析】 本文在第
④⑥⑧
段分别叙写了与母亲、 与
父亲、 与女同学有关的 “小油灯”, 在第
⑤⑦⑨
段分别
写了 “小油灯” 给我的启迪, 从这几段中提取给 “我”
启迪的句子答题。
5. ①
“灯” 作为线索贯串全文, 使文章思路清晰,
结构严谨, 叙事集中。
②
“红豆” 寄托相思, “灯如红
豆” 生动形象地表达了 “我” 对往事的深深怀念之情。
③
“灯如红豆” 化用诗句, 使题目富有诗意; 同时运用
比喻手法, 形象生动, 吸引读者。
【解析】 结合题目内容、 文章内容以及一般题目的
作用进行分析, 从题目本身看, 这个题目出自诗句 “灯
如红豆最相思”, 可以使题目具有诗情画意, 同时也是
比喻修辞, 必然形象生动; 结合文章内容分析, 这篇文
章依次叙写了与母亲、 与父亲、 与女同学有关的 “小油
灯”, 小油灯给我的启迪, 表现我对往事深深怀念。 因
此 “灯” 是文章的线索, 生动形象地表达了 “我” 对往
事的深深怀念之情。
词语 重点字注音 释义
弄
Ý堂
lòng
方言, 小巷
弄
轧票处
gá
方言, 检票处
咳
弄
嗽
sòu
呼吸道常见症状
弄
褴
弄
褛
lán lǚ
(衣服) 破烂
弄
荤
弄
腥
hūn xīng
鸡鸭鱼肉及气味浓烈的菜蔬之
类的食物
弄
契据
qì
意思是契约、 字据等
执
弄
拗
niù
意思是坚持己见, 固执任性
谄
$
谄
媚
chǎn mèi
意思是用卑贱的态度向人讨好
谄
譬如
pì
比喻; 比方
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高中语文选择性必修 中册 (人教版) 精编版
二、
1. D
【解析】
D
项, “通过对南方古董家具经
营者来买枣树的描