内容正文:
参考答案与解析
第四单元测试卷
一、
1. C
【解析】 本题考查归纳内容要点, 概括中
心意思的能力。
C
项谈的是了解人物形象的模糊性, 对
写作、 对作家塑造人物性格的作用。 其余三项均是本文
某一部分内容的观点, 不能概括全文主旨。
2. B
【解析】 本题考查筛选文中信息的能力。 由第
二段 “人类复杂的内心图景, 不是用几笔鲜明的色彩可
以描画清楚的, 不是 ‘优点’ ‘缺点’ 这种具有确定范
围的概念性语言可以概括的 ” 可知 , “不能从表象入
手” 错误。 实际上, 不是不能从表象入手, 而是要注意
不能用简单的 “优点” “缺点” 来概括。
3. D
【解析】 本题考查对文章观点理解和运用的能
力。
D
项 “‘我’ 自身性格元素的模糊性是缺失的” 错
误, “我” 的性格元素也具有模糊性, 如 “我” 虽然反
感鲁四老爷, 厌恶封建礼俗, 同情祥林嫂, 但另一方面
又是软弱无能, 无力给祥林嫂以帮助。 “我” 的扶助、
不安、 惊惶、 自责的心理代表了中国知识分子的典型性
格。 这都是性格元素模糊性的体现。
4. C
【解析】 “对话不用日常口语” 错误, 对话使
用日常口语, 贴近生活, 亲切生动, 比如, “王先生一
定要卖, 就请说一句落底的话吧”。
5.
借唱 《秦琼卖马》 抒发胸中郁闷之情; 把自己卖
瓷器与秦琼卖马类比, 希望有人帮助自己渡过难关; 唱
得壮气不足, 更真实地表达了他当时的感受。
6.
先是无意购买: 他看出瓷盘是赝品, 并不说破,
以 “小本生意” 为由婉拒; 然后是有意相帮: 表示再想
想, 留下王超杰并细心安排吃住 ; 最后决意相助 : 对
戏剧的热爱、 对世道人生的感悟, 让他知假买假、 慷慨
解囊。
7. D
(
3
分),
C
(
2
分),
B
(
1
分), 选
A
、
E
不得
分。
8. ①
大方热情 、 机智幽默 , 懂得及时化解生活矛
盾。
②
乐观向上、 热爱生活, 战争和不幸都不能阻止她
对美好生活和爱情的追求。
③
善良真诚、 理性克制, 有
责任感, 关心母亲, 思念儿子, 真诚待 “我”。
9. ①
一个电话将两人命运连在一起, 偶然与必然交
错, 凸显了战争背景, 强化了戏剧性情节。
②
主人公言
行主要通过电话聊天呈现出来, 便于透露人物心声, 使
人物形象更真实。
③
电话交流的限制性给小说留下较多
空白, 丰富了人物与主题的想象空间。
10.
观点一: 合适。
①
小故事冠以大题目 , 对比鲜明 , 强化了艺术张
力。
②
战争是故事发生的契机与悲剧的根源, 是小说构
思的基础。
③
小说写的虽是爱情故事, 但主题却是对战
争的 “失望” 与反思。
观点二: 不合适。
①
小故事冠以大题目, 故作高深, 不符合写作的一
般原则。
②
小说的艺术感染力源自战争中的爱情, 而不
是战争。
③
小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主
干, 战争只是引起情节变化的背景。
11. C
12. C
【解析】 “中兴” 在文中指的是指国家由衰退
转向复兴。
13. D
【解析】 文中提到 “诚不自意 , 返吾衣冠 ”,
说明文天祥也没有料到能够活着回到宋朝。
14.
(
1
) 我就更想察看一下元军的虚实, 回来谋求
救国的计策。 (“觇” “求” 各
1
分, 句意
2
分)
(
2
) (于是) 就径直上前痛骂元军统帅不守信用,
列举吕师孟叔侄的叛国行径 。 (“诟 ” “数” 各
1
分 ,
句意
2
分)
【参考译文】
德祯二年二月十九日, 我担任右丞相兼枢密使, 统
率全国各路兵马 。 当时元兵已经逼近都城北门外 , 交
战、 防守、 转移都来不及做了。 满朝大小官员会集在左
丞相 (吴坚) 家里, 都不知道该怎么办。 适逢双方使者
的车辆往来频繁 , 元军邀约宋朝主持国事的人前去相
见, 大家认为我去一趟是可以解除祸患的。 国事到了这
种地步, 我不能顾惜自己了, 估计元方也许可以被言词
打动。 当初, 使者奉命往来, 并没有被扣留在北方的,
我就更想察看一下元军的虚实, 回来谋求救国的计策。
刚到元营时, 据理抗争, 言词激昂慷慨, 元军上下都很
惊慌、 (被) 震动。 他们也未敢立即轻视我国。 可不幸
的是, 吕师孟早就同我结怨 , 贾余庆又紧跟着媚敌献
计, 于是我被拘留不能回国, 国事就不可收拾了。 我揣
度不能脱身, 就径直上前痛骂元军统帅不守信用, 列举
吕师孟叔侄的叛国行径。 只想求死, 不再考虑个人的利
害。 元军虽然表面尊敬, 其实却很愤怒, 两个重要头目
名义上是到客栈来陪伴, 夜晚就派兵包围我的住所。 不
久, 贾余庆等以祈请使节的身份前往元京大都, 元军驱
赶我一同前往 , 但不列入使者的名单 。 到了京口 (镇