第2课学会沟通交流第1课时(教案)部编版道德与法治五年级上册

部编版道德与法治五年级上册 第2课 学会沟通交流（教案） 核心素养目标 1.政治认同：知道不同人对同一事物有不同看法是正常的，能运用“换位三部曲”理性对待分歧。 2.道德修养：理解真诚坦率沟通的具体表现，懂得真诚坦率的沟通是有效化解矛盾促进和谐的一种积极态度。 3.责任意识：学会表达自己的观点、倾听他人的意见，能够理解求同存异的内涵，能欣赏、尊重和包容他人。 课时安排 3课时。 第1课时 课时教学目标 1.了解不同人对于同一事物有不同看法是正常的，感知不同的成长经历是人与人出现差异的原因之一。（重点） 2.知道各执己见不仅会引发矛盾，还会影响个人成长。 3.学会用“换位三部曲”理性解决学习和生活中遇到的分歧，尊重他人与自己的不同。（难点） 教学过程 一、感知心情，产生认同 1.引入 大家今天的心情怎么样？请从彩虹的七种颜色中选择一种颜色来代表你们此时的心情，并说说理由。 预设1：我选红色。今天我很高兴，因为早上一进教室就看见大家的笑脸。 预设2：我也选红色。我很开心，今天上学路上不太堵车，顺利到达了学校。 预设3：我选紫色。今天我有点儿郁闷，早上走得急，把文具盒忘在家里了。 预设4：我选绿色。因为早上看到小草泛出了新芽。 2.提问 听到大家的选择和解释，你们从中发现了什么？ 预设1：大家的选择不同，解释也不同。 预设2：有些同学即使选的颜色相同，解释也不同。 3.澄清 看来不同是普遍存在的，你们认同这个观点吗？ 预设：认同。 （板书：认同不同） 4.思考 为什么大家的选择、解释会各不相同呢？ 预设1：大家喜欢的颜色不一样。 预设2：每天遇到的事情不一样，比如有的同学忘了带文具盒，有的同学遭遇了堵车…… 预设3：每个人看到的事情不一样，比如有的同学看到的是大家的笑脸，有的同学看见的是小草发芽。 5.小结 就像同学们说的，每个人的喜好不同，每天的经历不同，对身边事物的关注点不同，所以对于同一事物会有不同的想法，这是非常正常的。 二、分析案例，尝试理解和接纳不同观点 过渡：在我们的校园生活中，因不同产生的分歧并不少见，就像教材中五（3）班的同学一样，他们对同一件事情就有自己不同的看法， 1.第一次调查，统计持有不同观点的人数 (1)讲述：年级篮球联赛上，五（3）班输掉了比赛。班上几个同学放学后说起了各自的看法。 学生1：是我们技不如人。 学生2：是裁判不公平。 学生3：