9.2 增强生命的韧性（课件）-2022-2023学年七年级道德与法治上册同步优质课件（2022部编版）

第四单元 生命的思考 9.2 增强生命的韧性 新课导入 说说你曾经遇到的挫折，看看你认为的挫折，在其他同学眼里是否也是挫折。 在上面情境中： 你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？ 相关链接 一般来说，挫折包括三个方面：挫折情境、挫折认知、挫折反应。 挫折情境：一般指构成挫折的外部情境或外在条件，可能是某人或某物，也可能是各种自然、社会环境。 挫折反应：主要指人在挫折情境下产生的烦恼、焦虑、愤怒等负面的情绪感受，以及相应的行为表现。 挫折认知：一般指人们对挫折情境的认识和评价。 其中，挫折认知是关键因素。因为只有当控折情境被我们感知时，才会在我们的心理上产生挫折反应。如果出现了挫折情境，而我们没有意识到，或者虽然意识到了，但并不认为很严重，那么，也不会产生控折反应，或者只产生轻微的挫折反应。因此，挫折反应的性质、程度主要取决于个体对挫折情境的认知。 挫折情境、 挫折认知、 挫折反应 考试失利 我完了 考试是检验 一蹶不振 愈挫愈勇 关键因素 挫折面面观 为什么我们认为的挫折，在其他同学眼里却不是挫折？ 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应； 即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的； 同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 积极影响 积极影响 消极影响 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面情绪的感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 挫折是把双刃剑 一、生活难免有挫折 尼克、1982年生于澳大利亚，天生没四肢，面对残障，他用感恩、智慧活出了生命的奇迹！ 尼克·胡哲骑马、打鼓、游泳、足球、尼克样样精通，他拥有双学位，是企业总监，是演说家。 7 1982年12月4日，尼克胡哲出生于墨尔本。他天生没有四肢，只有左侧臀部以下的位置有一个带着两个脚趾头的小“脚”。尽管身体残疾，但父母并没放弃对他的教育。在他六岁时，父亲教他如何用身体仅有的“小脚”打字。而母亲则为他特制了一个塑料装置，好让他学会“握笔”写字。