内容正文:
课时作业(三)人的正确思想是从哪里来的?
(建议用时:40分钟)
答案精解P6s
[语言积累·素养提升
(一)阅读下面的文字,完成1~3题。
初生的婴儿总是不美的,革新中的事物也是
如此。因为革新正是时间所孕育的婴儿。
3.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字
然而,正如剑业难于守成,好的开端是一切
语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超
后继者的模范。在人类心灵中,恶似乎有一种自
过15个字。
然的动力,它可以在发展中增强。而善却似乎缺
①
乏一种动力,总是在开始时最强。革新乃是驱除
②
“恶”的药物。有病而不服药就意味着不断患新
(二)阅读下面的文字,完成4~5题。
病,因为事物终归是要随着时间而发展的。因
如今,线上课程成为大学生们学习任务中常
此,如果时间已使事物腐败,而人又无智慧使之
见的一部分,一些课程甚至要求全部在线上平台
改革,那么其结局将只有毁灭。
完成。然而,“付费刷课”产业链也随之形成。流
既成的习惯,即使并不优良,也会因习惯而
传在朋友圈与QQ群中的“人工刷课”“5元一
使人适应。而新事物,即使更优良,①。对
门”“不学而过”…让不少线上课程沦为形式。
于旧习俗,新事物好像一位陌生的不速之客,它
在这样一个缺乏监管的地带里,各种博弈正
引起惊异,却不受欢迎。
在校园里上演。一些大学生为了用最低的时间
然而,历史是延伸的。若不能因时变事,而
成本、最省事的办法轻松获得高分而步入了付费
顽固恪守旧俗,这本身就是致乱之源。时间本身
刷课的歧途;另一些正在观望的大学生看着自己
正是立志改革者的楷模。它在运行中更新了世
的同学们用几块钱就高分通过了课程测试,心中
间的一切,表面上却又使一切似乎并未改变。假
既不平又动摇。另一方面,一些大学老师也没能
如不是如此,新事物发现得太突然,②。所
因网课而减轻自己的教学任务,反而开始了与
以实行改革要十分谨慎。每一次改革都必须是
“刷课”的斗智斗勇。
确有必要而并非为了标新立异。从事改革更不
4.请用一句话概括上述内容,不超过20个字。
可轻率。要注意到,即使很多人赞同,它还是很
答:
危险的!正如《圣经》所告诫我们的:“你们当站
在路上察看,访问古道。那是善道,便行在其间。
5.针对“付费刷课”现象,请你提出合理化的解决
这样,你们心里必得安息。”
建议。
1.文中使用了哪些论证方法
答:
A比喻论证、举例论证、引用论证
B.类比论证、比喻论证、引用论证
C.举例论证、对比论证、理论论证
D.类比论证、事实论证、对比论证
[文本阅读·思维训练]
2.文中画横线的句子可以改写成:“革新是时间
阅读下面的文字,完成6~10题。
孕育的婴儿,革新中的事物如初生的婴儿,
材料一:
总是不美的。”从语义上看二者基本相同,为什
所谓“物质变精神”,就是在实践过程中,外
么说原文表达效果更好?
部客观物质的东西反映到主观意识中来,形成主
答:
观的如思想、理论、方针、政策等东西。所谓“精
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神变物质”,就是将实践中业已形成的方针、政
最后把根据地丢了个干净。红军大转移开始时,
策、理论、方案等观念性的东西,运用到实践中
他们还是死守他们那一套办法,结果损失惨重。
去,指导群众实践,从而转化成改造世界的客观
当时你说他,他不听,很多人也不敢怀疑他。为
物质力量。物质变精神,精神变物质,从认识的
什么?人家是“权威”,王明曾受到斯大林单独召
过程来看,表现为从感性认识到理性认识,再从
见。后来的张国焘更厉害,他受到过列宁的接
理性认识到实践的过程;从实践和认识的关系来
见,而且据他自己说是中国共产党高级干部中唯
看,表现为从实践到认识,再从认识到实践的过
一见过列宁的人。这些人牌子都很硬,文凭也很
程;从千部的领导实践过程来看,表现为制定和
高,但一打仗就不行。长征路上打得赢就是硬道
贯彻路线、方针、政策,不断从群众中来,到群众
理;是骡子是马,拉出来遛遛。最后实践的权威
中去的过程。
打倒了观念的权威,到陕北后,我们党明白了,马
毛泽东认为物质变精神、精神变物质的过
列主义的原理要跟中国实际相结合。
程,并不是任意的过程,实践在这个过程中起着
马克思主义必须和中国实际结合,这是不断
决定性的作用。物质可以变精神,但是正确的思
付出血的代价才明白的道理。不流血谁也不承
想并不是从天上掉下来的,也不是头脑中固有
认自己是错的。1964年3月24日,毛泽东谈到
的,“人的正确思想,只能从社会实践中来,只能
《毛泽东选集》时说:“这是血的著作。”
从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项
当时,共产国际是世界革命的灯塔,中国共
实践中来”。精神可以变物质,“代表先进阶级的
产党是共产国际的中国支部,大家都是坚定的革
正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会、
命者,自觉