11 宇宙生命之谜第2课时(课件)部编版语文六年级上册

11 宇宙生命之谜 第2课时 部编版 语文 六年级 上册 1.了解火星上为什么不可能有生命存在。 (重点) 2.根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法提取信息。(难点) 2.学习作者采用分析、比较、排除的方法说明问题的表达方法，激发学科学的兴趣和探索未知的好奇心。(难点) 学习目标 一、浏览内容法。 二、勾画中心技法。 三、概括断义法。 四、提起关键信息法。 五、对比筛选法。 六、查找资料法 …… 同学们，根据上节课的学习，思考：有目的的阅读，常用的阅读方法有哪些？ 思考导入 1、朗读课文导语，你知道本文的阅读任务是什么吗？ 阅读目的是解决”宇宙中除了地球外，其他星球上是否也有生命存在”这个问题。 这些随文批注，呈现了学习伙伴带着目的阅读课文、解决困惑的思考过程，直观地向我们展示了怎样一步步有目的地阅读本文。我知道第一自然段不需要重点读，要重点读的是第二到九自然段。 2、快速浏览课文中学习伙伴的几处批注，你提取到什么信息？ 古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。 批注1：浏览了这一段后，发现它对了解地球之处是否有生命没有帮助 从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题。 品读课文 2 从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系有时宇宙中的沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的星球系为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。 批注2：每个自然段往往有提示主要意思的语句，阅读时我要特别注意 第二自然段的中心句是哪一句？ 可以猜测。地球绝不是有生命存在的唯一天体 列数字 品读课文 3 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧