【重点专题分类练】第三单元实验解答专题一-2022-2023学年浙教版科学八年级上学期

名校培优“识例练” 【重点专题分类练】第三单元实验解答专题一 2022-2023学年浙教版科学八年级上学期 1 、实验题 某兴趣小组的同学对植物生长素觉得好奇，设计了如下实验来探 究单侧光使生长素由向光侧向背光侧转移了，还是单侧光将向光侧的生长素分 解了。 （1）为研究植物向光性的原因时，其中一成员进行了如图一所示的实验，从中获得的结论是单侧光引起生长素从向光侧更多地移向背光侧，试分析获得这一结论的理由是：____。 （2）另一成员进行了如图二所示的实验，将经过甲图处理后的琼指块，分别放在切去尖端的胚芽鞘切面上（如图乙所示），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。 ① 胚芽鞘的长度关系为____，说明单侧光使生长素转移了； ② 胚芽鞘的长度关系为____，说明单侧光将生长素分解了。 科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路： ①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲乙两组。 ②对甲乙两组小鼠分别注射生理盐水和___________。 ③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。 ④对所得实验数据进行统计分析。请回答： （1）该实验的目的是探究___________ （2）对垂体进行切除手术是为了___________ （3）在“实验思路”②中，对甲乙两组小鼠分别注射的是生理盐水和___________ （4）预测实验结果___________（在如图坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称） 糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一，常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案： 步骤一：将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。 步骤二：给甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；给乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。 步骤三：重复步骤二的操作，几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论。 请根据实验方案回答问题： （1）在探究实验中，甲鼠在实验中起到 　 　作用。 （2）步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是 　 　。 （3）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检