精品解析：广西北流市、兴业县、陆川县、福绵区、容县2021-2022学年八年级上学期期末语文试题

八年级语文 注意事项： 1.请将答案填写在答题卡上。 2.第I卷选择题共11小题，每小题3分。每小题都给出A、B、C、D四个选项，其中只有一项正确，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案选项涂黑。 3.第Ⅱ卷非选择题共7小题，请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。 第I卷（选择题，共33分） 一、（15分） 1. 阅读下面一首唐诗，完成小题 春望 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 下列对这首诗的解读，不恰当的一项是（ ） A. “国破山河在，城春草木深。”诗篇一开头描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。一个“破”字使人触目惊心，继而一个“深”字又令人满目凄然。诗人写今日景物，实为抒发人去物非的历史感，将感情寄寓于物，借助景物反托情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨的气氛。 B. “感时”、“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这两句的含意可以这样理解：我感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。 C. 颈联诗人想到：战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束，又想起自己流落被俘，扣留在敌军营，好久没有妻子儿女的音信，他们生死未卜，也不知道怎么样了，收到家书后诗人欢喜。“抵万金”运用了借代的修辞手法表现家书的珍贵，反映出广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望。 D. 这首诗全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的艺术风格。这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。诗人由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人的感叹忧愤。 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 [甲] 富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” [乙] 周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，縠弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰，‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按等徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 2. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 居天下之广居 广居：最宽广的住宅，指“礼” B. 使人称谢 谢：致意 C. 已而之细柳军 之：到 D. 往之女家，必敬必戒 戒：谨慎 3. 下列句子的翻译不正确的一项是（ ） A. 一怒而诸侯惧，安居而天下熄——（他们）发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。 B. 乃以宗正刘礼为将军，军霸上——于是（汉文帝）委派宗正官刘礼担任将军，驻军霸上。 C. 以顺为正者，妾妇之道也——把顺从作为常法，是妇女遵循的规则。 D. 于是上乃使使持节诏将军——于是皇帝的使者手持符节对将军发布命令。 4. 下列对课文的理解分析表述有误的一项是（ ） A. 甲乙两文都谈到了大丈夫的标准。甲文中，孟子指出具有“仁”“义”“礼”品德的人才是真正的大丈夫；乙文中的周亚夫威武不能屈，应该也是孟子心目中的“大丈夫”。 B. 甲乙两文都谈到了大丈夫的表现。甲文中孟子认为真正的“大丈夫”在面对富贵、贫贱和威武等不同人生境界时，始终能坚持“仁”“义”“礼”的原则；乙文主要记叙了汉文帝到周亚夫的细柳营慰问军士的事件，以生动的事迹突出了周亚夫“真将军”的形象。 C. 甲乙两文都恰当地使用了排比修辞及记叙、抒情的表达方式。甲乙两文大量使用排比句，气势非凡，都运用记叙和抒情的表达方式，充分表现了公孙衍、周亚夫的才华和个性。 D.