5.2 少年当自强（课件+视频）-【精彩课堂】2022-2023学年九年级道德与法治下册同步堂课优质教学课件（部编版）

新课导入 人教版 九年级下册 第2课时 少年当自强　 第五课 少年的担当　 认同少年强则中国强，坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的决心。(重点) 2 知道青少年要从小立大志，明白时代赋予当代青少年的历史使命。（难点） 3 1 了解个人与国家的关系,知道青少年的责任是时代赋予的。 学习目标 * 一、少年强 中国强 * 毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 探究与分享 你从中得到什么启示？ 邓小平说：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。 周恩来在14岁时说出“为中华之崛起而读书”，此后不改初心，积极为中华人民共和国事业忙碌。 黄旭华为核潜艇事业隐姓埋名30年，致力于科技救国，被称为中国核潜艇总设计师。 邓稼先26岁回国，秘密主持原子弹研制工作，62岁因遭核辐射病逝，被称为我国的“两弹元勋”。 思考：1.你知道哪些少年立志、勇于担当的典型人物事迹？ 2.这些典型人物事迹有怎样的共同点？给你什么启示？ 观人物，明启示 6 人 物 少年立志 实践道路 谭翤同 深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问 参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁。 林 觉 民 接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。 留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之 一。 流离失所、国破家亡的民族血泪促使他很早就树立了“谋万人居”的理想。 1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。 吴 良 镛 思考： 1.他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点？ 2.当代青年的责任是什么？ 3.青少年如何选择自己的未来理想？ 7 材料：在十九大报告中，习近平总书记指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。” 上述材料说明了什么？ 我们这一代青少年必须肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 1.为什么说少年强则中国强（个人命运与国家命运的关系）？ (1) 个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 (2) 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 (3) 青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。 (4) （1）我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。【时代重任】 （2）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 （3）我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 2.你如何理解当代青年的责任？ 探究与分享 以上寄语对走向世界的我们有什么启示？ 　　2015年12月22日，第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行，9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35.8岁。其中既有硕果累累的知名科学家，也有异军突起的科技新锐。 （1）我们要坚定理想信念，志存高远； （2）脚踏实地，勇做时代的弄潮儿； （3）努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 3.我们怎样承担责任，为建设祖国做好准备？ 12 二、青少年的情怀与抱负 * 2021年7月1日，庆祝中国共产党成立100周年大会在北京天安门广场隆重举行。“未来属于青年，希望寄予青年。”在“七一”重要讲话中，习近平总书记强调指出。 习近平总书记语重心长地说：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！” 三个“不负”，这是总书记对新时代中国青年提出的要求，也是一份沉甸甸的嘱托。 思考：习近平总书记为什么说“未来属于青年，希望寄予青年”？ 我们都是追梦人，奋斗的人生最精彩。 只有干出来的精彩，没有等出来的辉煌。 承担时代责任，既要仰望星空，更需 脚踏实地。 4.青少年为什么要拥有情怀和抱负？ （1）青少