第三章 第2节 决定导体电阻大小的因素-2022-2023学年新教材高中物理必修第三册【金版教程】创新导学案课件PPT（粤教版）

第二节　决定导体电阻大 小的因素 1 1．通过实验探究导体电阻大小与其影响因素的定量关系，理解控制变量法． 2．掌握决定导体电阻的因素及电阻定律． 3．理解电阻率的概念及物理意义，了解电阻率在生活生产中的应用． 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 课前自主学习 3 横截面积S 导电性能 长度l 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 Ω·m 欧姆米 欧米 温度 增大 小 大 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 判一判 (1)由R＝ρ知，材料相同的两段导体，长度大的导体的电阻一定比长度小的导体的电阻大．(　　) (2)把一根长导线截成等长的三段，则每段的电阻率都不变．(　　) (3)电阻率是反映材料导电性能好坏的物理量，电阻率越大的导体导电性能越差．(　　) (4)电阻率小说明材料导电性能强，所以电阻也小．(　　) (5)一般金属材料的电阻率随温度升高而增大．(　　) (6)电阻率与导体的长度和横截面积有关．(　　) × × × √ √ √ 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 课堂探究评价 7 仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”． 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 8 实验记录表 接入的导线 导线长度 横截面积 材料 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω B1C1 —— 锰铜导线 B2C2 —— 锰铜导线 B3C3 —— 锰铜导线 B4C4 —— 锰铜导线 B5C5 —— 锰铜导线 B6C6 —— 锰铜导线 B7C7 —— —— 锰铜导线 —— B8C8 —— —— 镍铬导线 —— 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 9 B1C1、B2C2、B3C3：材料、横截面积相同，长度不同的锰铜导线 B4C4、B5C5、B6C6：材料、长度相同，横截面积不同的锰铜导线 B7C7、B8C8：长度、横截面积相同，材料不同的导线 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 10 活动1：对于待测导线，我们怎样得到它的阻值？ 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 11 提示　 (1)导体电阻与长度的关系：B1C1、B2C2、B3C3长度不同，横截面积、材料相同．比较B1C1、B2C2、B3C3的电阻之比与它们的长度之比． (2)导体电阻与横截面积的关系：B4C4、B5C5、B6C6横截面积不同，长度、材料相同．比较B4C4、B5C5、B6C6的电阻之比与它们的横截面积之比． (3)导体电阻与材料的关系：B7C7、B8C8材料不同，长度、横截面积相同．比较B7C7、B8C8的电阻是否相等． 活动2：根据实验记录表，如何分析待测导线的电阻与长度、横截面积及材料之间的关系？ 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 13 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 14 提示　不一样． 实践探究　当端点1、2或3、4接入电路中时，电阻是否一样？ 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 15 [答案]　D 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 17 答案　1.6 A　 [变式训练1]　给装在玻璃管内的水银柱加一电压，则通过水银柱的电流为0.1 A，若将这些水银倒入一个内径为前者2倍的玻璃管内，接在同一电压上，通过水银柱的电流为多少？ 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”． 表　一些常见导体材料在20 ℃时的电阻率 材料 ρ/(Ω·m) 材料 ρ/(Ω·m) 银 1.6×10－8 铁 1.0×10－7 铜 1.7×10－8 锰铜合金 4.4×10－7 铝 2.9×10－8 镍铜合金 5.0×10－7 钨 5.3×10－8 镍铬合金 1.0×10－6 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 20 活动1：图中表格在列出几种材料的电阻率时，标注了温度是20 ℃，这可能说明了什么？ 活动2：图中的数据说明了什么？ 提示　图中数据可能说明导体材料的电阻率与温度有关． 提示　不同导体材料的电阻率不同，纯金属的电阻率较小，合金的电阻率较大． 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 21 1．对电阻率的认识 电阻率是一个反映材料导电性能的物理量，是导体材料本身的特性，与导体的形状、大小无关． (1)纯金属的电阻率较小，合金的电阻率较大．连接电路的导线一般用电阻率小的铜来制作，必要时还可在导线上镀银．由于用电器的电阻通常远大于导线的电阻，一般情况下，可以认为导线电阻为0. (2)电阻率往往随温度的变化而变化 ①一般金属材料的电阻率随温度的升高而增大． ②一些导体材料在低于某一温度时电阻变为零，这种现象叫作