第四单元 第15课 诫子书-2022-2023学年七年级上册初一语文【重难点手册】课时分层演练(部编版)

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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 15 诫子书/诸葛亮
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.67 MB
发布时间 2022-11-02
更新时间 2023-04-09
作者 武汉华大鸿图文化发展有限责任公司
品牌系列 重难点手册·初中同步重难点练习
审核时间 2022-11-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35706077.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

倍赔偿”的规矩,不顾年迈追赶并赔偿的行为体现 构上,首尾呼应,使文章结构完整。 出来。④自豪,为自己是“泥人曾”而自豪。从老人 4.[示例]船一木帆船、机帆船、千吨货船,厨师、水 告诉“我”自己是“泥人曾”后得意的一笑体现出来 手、水手长。船的变换见证了时光的流逝,岁月的 (答出两点即可,其他说法意思对亦可) 变迁,也见证了父亲的蜕变、成长,映衬出父亲吃苦 【解析】题干中的“并作简要分析”要求考生不仅要 耐劳、坚忍顽强的精神品质。 概括出人物的形象特点,还应结合文章内容具体分 5.[示例门抗疫一线,就有许许多多“90后”“00后”医护 析。解答时,首先找出文中对老人语言、动作、神 人员,用生命呵护着人民的健康 态、心理等描写的句子,然后结合老人所做的具体 审美小练笔 事情进行分析,进而概括出其形象特,点」 [示例 5.表层含义:老人用真品赔偿次品,“我”用真钞赔偿 一开瓶子塞儿,就是那么一股甜香;调上半杯一 假钞。深层含义:老人和“我”的行为都是用诚信之 喝,甜香里带着股清气,很有点鲜荔枝的味儿。喝着这 行对欺骗之心进行了赔偿,从而表达文章鞭挞欺 样的好蜜,你会觉得生活都是甜的呢。 骗、倡导诚信的主旨。 一走近“大厦”,只见成群结队的蜜蜂出出进进,飞 【解析】题干要求概括出其“表层含义”和“深层含 来飞去,那沸沸扬扬的情景,会使你想:说不定蜜蜂也 义”。“表层含义”应指事件本身,既指老人加倍赔 在赶着建设什么新生活呢? 偿儿子所卖的次品,又指“我”用真钞赔偿“我”买泥 (节选自杨朔《荔枝蜜》) 塑的假钞。“深层含义”应与文章的主旨有关,“我” (上述两段文字中画横线的部分就是伏笔和照应) 与老人都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿,突 15诫子书 出了文章鞭挞欺骗、倡导诚信的主旨。 审美小练笔 基础过关练 「示例门 1.(1)fú(2)yin(3)sui 在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大 2.(1)助词,用在句首,表示发端。 (2)介词,引进动作行为的目的。 海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 (3)使…广博,增长。 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底 (4)放纵。 下…只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛 (5)疾行,指迅速逝去。 起白沫的大海上飞翔! (6)岁月。 (选自高尔基《海燕》) 3.A[应为“夫/君子之行”.] 4.(1)摒除杂念和干扰来提高自己的修养,用勤俭节 14走一步,再走一步 约来培养自己的品德。 基础过关练 (2)放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修 1.C[A项,附和(he)。B项,参差(ci),墓→暮。D 养性情。 项,哄(hong)堂大笑,涯→崖。] 5.诸葛亮集 诸葛亮孔明政治家军事家孔 2.C[“忍俊不禁”指忍不住笑,和“哄堂大笑起来”语 明借东风、空城计 意重复。] 6.(1)非淡泊无以明志非宁静无以致远 3.C[“更高”“更陡”是对前面“更糟”的解释,所以 (2)才须学也非学无以广才非志无以成学 “更糟”后面应该用破折号。] (3)淫慢则不能励精险躁则不能治性 4.[示例]深秋再走一步是寒冬,寒冬再走一步是暖 阅读提升练 春。走一步,再走一步,风景就不一样。 1.申父母之戒 5.C[A项,成分残缺,可删去“使”。B项,两面对一 【解析】一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句 面,可在“在于”后加上“是否有”。D项,语意矛盾, 的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应 “超过”“左右”删去其一。] 该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子 阅读提升练 的意思,还要考虑句子的结构。 1.[示例]父亲海员生涯的起点是做木帆船上的厨师, 2.(1)增长。 (2)离开。(3)以…为乐 为让家人有较好的生活条件辛苦工作:3年后,父亲 (4)全,都 成为机帆船的水手,在风雨中历练:多年后,被各种 3.(1)用宁静专一来修养身心,用节俭来培养品质 大大小小惊险事故磨炼得处变不惊的父亲已与海 (2)学习必须宁静专一,而才干来自学习。 上生活不能分离,成了千吨货轮的水手长 (3)我常常替他寒心,这就是我不希望子孙效仿他 2.[示例](1)运用比喻的修辞手法,将听到的坏消息 的原因(或因此我不希望子孙效仿他) 比作渔网上的铁坠子,形象地写出了我们当时心情 4.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”,从淡泊和宁 的沉重和对父亲安危的担忧。 静的自身修养上狠下功夫;“夫学须静也,才须学 (2)“提起”“带动”“旋转”“撇出”这一系列动作,父亲 也,非学无以广才,非志无以成学”,不安静就不能 已经做了千百遍,一切都是那样熟练自如,“正中” 为远大志向而长期刻苦学习。要学得真知,必须使 写出父亲动作的精准,表现出他作为水手长的突出 身心置于宁静中。人们的才能是从不断的学习中 能力和

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