记叙文阅读 主题分类阅读06 民风民俗-2023【啄木鸟阅读】初中八年级语文课外现代文阅读训练

"" % ! &本句通过神态(动作描写#运用比喻的修辞手法#从正面 写出柳月如高超的表演艺术$ % # &本句通过语言描写#通过表姑的话从侧面表现了柳月如 热爱戏曲(淡泊名利(坚守信念(至死不渝的高尚品质$ #" 柳月如和青莲都是技艺高超的青衣表演者'情节围绕青衣展 开#!大青衣"贯穿全文始终'突出主题#青衣代表传统戏曲# 体现出传统艺术的永恒生命力$ $" 表现了青莲对师傅的愧疚和完成师傅遗愿的决心'表达了青 莲对戏曲的热爱'照应前文#反映了对传统戏剧%传统文化& 的继承$ #五$槐花 !" 印度朋友看见槐花非常惊讶$!我"看到木棉花大为慨叹$ %或)印度朋友看见槐花非常惊讶#引起!我"对槐花的注意$ !我"看到木棉花大为慨叹#印度朋友迷惑不解$& ! ""% ! 解析,题干中的语句"我在它身上发现了许多新的以前 从来没有发现的东西#侧重说明"我#观察槐花后的新发现$ 结合上下文内容可知!此句所强调的与, % -处内容一致$ #" 越是看惯了的东西#便越是习焉不察#美丑都难看出$ $" 这句话运用动作和神态描写#细致生动地写出了印度朋友闻 到槐花清香飘拂(看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧 的表情$ %" 同客观存在的东西保持一定的距离#客观地观察'对自己看 惯了的东西#要用欣赏的眼光%或)新眼光&看待$ #六$弄堂里的老时光 !" ! 惊讶%哑然(疑惑& !" 欣赏%佩服& "" 照应文题!弄堂里的老时光"和前文!幽居"一词'通过有年 代(有韵味的小物件的介绍让人一下子跌入旧时光里#带给 人美好的感受'为下文写陈师傅高雅的喜好与独特的处事方 式作了铺垫$ #" 运用神态(语言和动作描写#写出了男人理发时的享受(愉悦 以及对陈师傅的绝对信任#侧面表现了陈师傅理发技艺的 精湛$ $" 示例)从陈师傅几十年如一日的开店习惯与不变的剃头价格 中!我"寻到了默默坚守本心(淡泊利益的职业操守$陈师傅 的铺子里都是老物件#但每一处都擦拭洁净#从中!我"寻到 了保持内心清明的生活态度$从陈师傅剃头价格几十年不 变中!我"找寻到了重信不重财的美好品质$ !真题在线" #七$在春天里启程 !" !俊俏"原指%相貌&好看'在文句!俊俏"运用拟人的修辞手 法#写小组面貌越来越好看了#这是在乡福带领下#通过劳动 带来农村面貌的新变化$ "" 这句话是以!我"的视角来写乡福的外貌#!他一笑#脸就大 了"#是写乡福开心的笑容#仿佛整个脸都舒展开来'!上面满 是幸福的文字#有着浓浓的乡土的味道"#写乡福笑容里的情 味#是农民的幸福#是带有浓重乡土气息的朴实的幸福$通 过这几句外貌描写#刻画了当代农民勤劳(朴实(满是幸福感 的形象$ #" 交代了!我"离村返程#告别乡福#与开头相呼应#使文章结构 完整'除了有!上路"意思以外#还有!开启新征程"之意#表达 了!我"想与乡福等人!一起开启新征程#创造新生活"的愿 望'表达了作者对乡福的赞美#以及对未来新生活的美好 期待$ $" ! 无私奉献(勤劳能干' " 责任心强(任劳任怨' # 善良( 质朴$ !民风民俗" #一$延安交响 !"%($& ! 解析,"我回到阔别多年的延安#出现在首段"我回 到了阔别多年的故乡延安#%"延安变得令我目眩神迷#出自 第 # 段"而延安!却变得令我目眩神迷#%"当年的气息还在弥 漫!但我攫住的是迷失#出自第 ' 段"虽然还弥漫着当年的气 息!但我扑上前去攫住的是一连串的迷失#%"从贺老的诗句 中我领悟了#出自第 +,- 段"面对如此巨大的变化!我一时想不 出恰当的语言!索性借用贺老写过的一句唱词来表达我的感 触.(看眼前!是何人/ 0又面熟!又面生$)#$ "" ! 青山绿水环境美好 !" 新区隆起发展蓬勃 !# 隧道连接 交通顺畅 #"& ! 解析, &" 根据第 +,. 段中的"许多前来瞻仰延安的人!都可 以随口背出(几回回梦里回延安!双手搂定宝塔山)$这句诗 最贴切地道出了时代的心声!不管把它放到哪段历史的诗词 中!都会力压群芳!引人叫绝#可知!人们对于延安的情感已 经融入了新时代$ $" 运用对比(比喻和拟人的修辞手法#今昔对比#强调了延安变 化之大与蓬勃发展的态势#表达了作者对新时代的歌颂与 赞美$ #二$桃花鼓声安塞 !" 渲染神秘气氛#烘托安塞神秘浪漫之美'增强文章的趣味性# 激发读者的阅读兴趣'引出下文的桃花鼓声安塞$ "" ! !我"再一次被感染#久久难以平静 !" !我"被情绪的红包 裹着 #" ! 相同点)均用短句写出安塞人昂扬的气势和蓬勃的生命 力$ " 不同点)3甲4句运用多个生动形象的动词#如!欢蹦" !四射"!飞舞"#表现孩子们的热情欢快(活力四射$3乙4句 运用排比%多重对偶&(比喻%喻体在前的比喻句&等修辞手 法#写出了安塞后生们矫健的身姿和