记叙文阅读 阅读方法点津-2023【啄木鸟阅读】初中八年级语文课外现代文阅读训练

记叙文阅读 阅读方法点津 !范例精析 ! " 喜鹊在枝头 !" !我"下车步行#遇喜鹊引领#见到柿子树$ "" % ! &运用拟人的修辞手法#将喜鹊人格化#生动形象地表现出 喜鹊看!我"和飞走时可爱的样子#流露出!我"对喜鹊的喜爱 和与喜鹊相伴行走山路的愉悦之情$ % # &加点词语是描写喜鹊啄食时的动词'!观察"!挑"!啄"运 用了拟人的修辞手法#把喜鹊人格化#写出喜鹊的聪明可爱' 三个动词详细写出喜鹊啄食柿子的动作#生动(具体#蕴含着 作者对喜鹊的喜爱之情$ #" ! 老人与枇杷树的主人有相同之处#都具有爱护鸟类的可贵 品质' " 眼前的柿子与记忆中的枇杷都有成熟后供鸟类啄食 的相同之处' # 由柿子联想到枇杷#丰富了文章内容#可见对 鸟类的爱护不止一地一人#从而突出了文章主旨$ $" ! 标题概括了本文步行山路时遇到喜鹊啄食柿子的主要内 容' " 标题营造了温馨(喜庆的气氛#奠定了全文的感情基 调' # 含蓄点明了人与自然和谐相处#世界才会更加美好的 主旨$ %" % $ &!心思"是指喜鹊想要啄食美味的柿子果肉$% % &!心思" 指!我"的不解)为什么寒冬腊月的北京山里会有长满果实的 柿子树* &" 本文主要描写了!我"步行山路时#遇到喜鹊啄食柿子和老人 攀谈等内容#含蓄地点明了人与自然和谐相处#世界才会更 加美好的主旨$ '" 示例)鸟儿是人类的朋友#我们善待鸟儿#鸟儿也会反馈人 类$人与鸟类互惠互利'动物亦通人意#要学会与动物做朋 友#人与自然和谐相处等$ !范例精析 # " 守 ! 望 !" 庆莲思念并守望参加抗美援朝的定亲对象+++双望的到来$ "" 通过描写秋雨降(天气凉#引出庆莲给双望做棉鞋#表现了庆 莲久盼双望不归#内心对他的无限牵挂(思念之情$ #"& $" 形象)大嫂是一个心直口快(心地善良(聪明(善解人意(消息 灵通的人$ 作用)!大嫂"在文中起到了渲染气氛的作用#她多次对庆莲 的安慰与鼓励#烘托出庆莲对未婚夫的思念#使得庆莲这个 人物形象更加鲜明生动#真实感人$ %" 内容上)增加了故事的真实性与可信性#使得故事情节的展 开与细节的描写有了可依托的基础$结构上)总结全文#呼 应前文$ &" !守望"是对心上人的思念与牵挂#是对胜利的守望(对和平 与美好生活的守望$ '" 示例一)以小见大#从一个后方家属的角度反映抗美援朝的 大主题#从一个普通人的角度展现战争给人民的生活带来的 影响#以小见大#角度新颖$ 示例二)以!庆莲"的守望为线索#交代守望原因(守望过程( 守望结局#三个角度贯穿材料#思路清晰$ 示例三)结尾富有新意#结尾交代故事的后续结局#增强了故 事的真实性与可信性#使结构更完整$ 主题分类阅读 !新闻时事" #一$ !!!!!!!!! !" 各地群众多种形式缅怀英烈 "" 一 ! 事实 ! 意义 #" ! 南京大屠杀遇难同胞纪念馆在清明节前后举办两项常规 性纪念活动' " 由沈阳!九一八"历史博物馆(沈阳二战盟军 战俘营旧址陈列馆联合主办的!清明节的铭记+++缅怀革命 先烈"主题系列活动#正式在!九一八"历史博物馆拉开序幕' # 中国人民抗日战争纪念馆推出的!缅怀先烈 ! 圆梦中 华"+++中国人民抗日战争网上纪念馆上线一周年暨!清明 节的铭记"专题正式上线$ $" 一方面表明材料真实准确#来源可靠'另一方面表明材料的 权威性#增强了文章的说服力$ #二$%只此青绿&'出圈(的魅力从何而来) !" 跟帖)!青绿腰"是孟庆以十年舞者的功底(五个月苦练才 达成的结果#没有这样的积淀#很难挑战成功$ "" 设计意图)一是为了配合发髻与服饰#呈现出,千里江山图- 中层峦叠嶂的写意特点'二是为了展现宋代文化温厚含蓄的 美学特点$ #" ! ,只此青绿-展现了,千里江山图-的恢宏气势#符合春晚舞 台大气磅礴的定位' " ,只此青绿-整个作品透露着宋代传统 文化温厚含蓄的美#能够助推国人的文化自信' # ,只此青 绿-里也包含着每个人对理想和民族精神的坚持与传承' $ 中华传统文化哺育了我们#我们热爱中华传统文化#,只此 青绿-的魅力在于它展现了这两者之间的双向奔赴' % 海内 外观众喜欢,只此青绿-#这是世界各族民众追求美好的共同 价值取向的体现$ #三$'静如处子*动如脱兔( !!!!!!! +++歼 '"( 飞行员的驾驶体验 !"& ! 解析, & 项!原文是"更要由信息化的头脑来驾驭#!并非 "靠意念就可以控制#$ ""$ ! 解析, % 项!原文是"它也可能取代航母的地位!成为未 来战争的主角#!选项中的"是未来战争的绝对主角#表达太 绝对% & 项!原文是"空天母舰将在卫星&预警机&侦察机&电 子战机和武装补给飞艇等各类飞行器的保障之下!游弋于空 天之中#!并非选项中的"为''提供保