专题1 第一单元 第2课时 反应热的测量与计算-2022-2023学年新教材高中化学选择性必修1【金版教程】创新导学案课件PPT（苏教版）

第一单元 化学反应的热效应 第2课时　反应热的测量与计算 01 学生自主学习 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 02 师生课堂互动 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 03 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 学生自主学习 师生课堂互动 课时作业 本课结束 [明确学习目标]　1.了解定量测定反应热的基本原理和实验方法。2.知道盖斯定律的内容，能用盖斯定律进行有关焓变的简单计算。3.学会有关焓变计算的方法技巧，进一步提高化学计算能力。 中和反应反应热的测量 以盐酸与NaOH溶液反应为例测定中和反应的反应热。 点击播放 视频材料 中和反应反应 热的测定 1．实验仪器装置 将实验装置中各仪器(或物品)的名称填在横线上。 2．实验过程 (1)用量筒量取50 mL 0.50 mol·L－1盐酸，倒入简易量热计中，测量并记录盐酸的温度(T1)。 (2)用另一量筒量取50 mL 0.50 mol·L－1 NaOH溶液，测量并记录NaOH溶液的温度(T2)。 (3)将量筒中的NaOH溶液迅速倒入盛有盐酸的简易量热计中，立即盖上盖板，用 不断搅拌，观察温度计的温度变化，准确读出并记录反应体系的 温度(T3)。 eq \o(□,\s\up8(01))环形玻璃搅拌棒 eq \o(□,\s\up8(02))最高 (4)重复实验两次，取测量所得数据的平均值作为计算依据。 (5)假设溶液的比热与水的比热相等(c＝4.18 J·g－1·℃－1)，溶液的密度与水的密度相等，忽略量热计的比热，根据溶液温度升高的数值，计算该反应的反应热并写出热化学方程式。 eq \o(□,\s\up8(03))起始状态 eq \o(□,\s\up8(04))最终状态 eq \o(□,\s\up8(05))途径 盖斯定律及其应用 1．盖斯定律：一个化学反应，不论是 完成，还是 完成，其总的热效应是完全相等的。 盖斯定律表明，一个化学反应的焓变(ΔH)仅与反应的 和反应的