第四章 第一节 陆地水体间的相互关系-2022-2023学年新教材高中地理选择性必修1【金版教程】创新导学案课件PPT（湘教版）

第四章　陆地水与洋流 第一节　陆地水体间的相互关系 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 1 《长江之歌》是20世纪80年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》的主题曲，这首歌旋律激昂，歌词气势磅礴：“你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海……”。歌中唱出了哪种水体之间的关系？ 提示　河流与冰雪、海洋。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 2 3 1 预习准备区 精心准备 夯实基础 4 湖泊水 冰川 大气降水 凝结 转化 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 1．判断正误。 (1)冰川是地表水中储量最大的水体。( ) (2)地下水不能转化为地表水。( ) √ × 2．我国山东济南趵突泉泉水属于陆地水体中的(　　) A．冰川水　B．河流水　C．生物水　D．地下水　 答案　D 解析　地下水天然出露至地表或地下含水层露出地表为泉，属于地下水。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 6 3．湖泊水、地下水都是淡水么？ 提示　陆地上的湖泊并不都是淡水湖，湖泊可以分为淡水湖和咸水湖；地下水可以分为地下淡水和地下咸水两种。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 7 积雪厚度 地形状态 气温 调节 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 1．判断正误。 (1)雨水补给的河流汛期都出现在夏季。( ) (2)黄河下游“地上河”河段，河流水补给地下水。( ) (3)长江的主要补给来源是高山冰雪融水。( ) √ × 2．我国东北山区的河流通常在每年春季形成汛期的原因是(　　) A．冰川融水补给　B．积雪融水补给 C．地下水补给 D．雨水补给 答案　B 解析　我国东北山区冬季降雪量大，春季气温回升，积雪融化，河流水量增大，形成春汛。 √ 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 9 3．俗话说：“井水不犯河水”，请根据“陆地水体的相互关系”，分析这种说法科学吗？ 提示　不科学。陆地水体间存在水源相互补给的关系。井水代表地下水的一种，它与河流水之间具有相互补给的关系，所以“井水不犯河水”的说法是不科学的。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 10 2 主题探究区 思维探究 实践运用 11 玛纳斯绿洲是新疆最大的绿洲 农耕区和国内第四大灌溉农业区， 在玛纳斯河冲积扇边缘有一条狭长 的泉水溢出带，有“千泉”之称， 人们以这里湿地中的湖泊或洼地为 库址，修建多个水库，形成了一个 规模巨大的湿地水库群，它上接大 河、下通灌区。如图为玛纳斯冲积扇及玛纳斯河流域示意图。 主题探究1　相互联系的陆地水体 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 据此探究下列问题： (1)千泉水属于陆地水体中的哪种类型？ (2)说明冲积扇边缘“千泉”的形成过程。 (3)分析该地巨大湿地水库群对流域生态环境的有利影响。 [成果展示]　(1)千泉水属于地下水。 (2)大气降水和高山冰雪融水沿冲积扇向下流的同时，大量渗入地下，当地下水流到冲积扇边缘时，在地势较低处就容易出露而形成泉。 (3)绿洲的气候得以改善，温差变小，湿度增大，降水增多；涵养水源，调节径流，旱涝灾害减少；保护生物多样性；减轻土壤的次生盐碱化和荒漠化危害；生物长势变好，沙尘暴等灾害性天气减少；水源增加，扩大了人工灌溉绿洲面积等。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 1．地球水体 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 14 2．陆地水体 (1)地表水：包括河流水、湖泊水、沼泽水、冰川、生物水等。 (2)地下水 根据埋藏条件，地下水可分为潜水和承压水。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 15 类型 潜水(重力水) 承压水(自流水) 位置 地表以下第一个隔水层 以上 上下两个隔水层之间 流向 从高处流向低处 从压力大处流向压力小处 补给 雨水和地表水 潜水 分布 分布区与补给区一致 分布区与补给区不一致 深度 埋藏浅，易开采 埋藏深 水质 易污染 水质好，流量稳定 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 16 3．河流水与湖泊水的相互转化 湖泊(水库)在洪水期能蓄积部分洪水，可以延缓、削减河流洪峰。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 17 4．河湖水与地下水的相互转化 有些河流水