内容正文:
第1讲 数列的概念(重点题型方法与技巧)
目录
类型一:数列中具体某项的求解与判断
类型二:数列单调性问题
类型三:数列中最大(小)项
类型三:与周期有关的数列问题
类型四:根据数列的前项和求
角度1:法:用,得到
角度2:法:将题意中的用替换
类型五:数列中的定义题
类型一:数列中具体某项的求解与判断
典型例题
例题1.(2022·山东潍坊·高三阶段练习)大衍数列,来源于《乾坤谱》中对易传“大衍之数五十”的推论.主要用于解释中国传统文化中的太极衍生原理.大衍数列中的每一项,都代表太极衍生过程中,曾经经历过的两仪数量总和,是中华传统文化中隐藏着的世界数学史上第一道数列题.其前10项依次是0,2,4,8,12,18,24,32,40,50,…,则这个数列的第20项为( )
A.198 B.200 C.202 D.204
例题2.(2022·福建省龙岩第一中学高二阶段练习)已知数列:1,1,2,3,5,8,…,则89是该数列的第( )项
A.10 B.11 C.12 D.13
例题3.(2022·全国·高二课时练习)已知数列1,,,,,,,,,,…,则是数列中的( )
A.第29项 B.第30项 C.第36项 D.第37项
同类题型归类练
1.(2022·甘肃·甘南藏族自治州合作第一中学高二期中(理))已知数列1,,,,,,,,,,…,则是数列中的( )
A.第58项 B.第59项 C.第60项 D.第61项
2.(2022·福建·莆田砺志学校高二阶段练习)大衍数列来源于乾坤谱中对易传“大衍之数五十”的推论,主要用于解释中国传统文化中的太极衍生原理,数列中的每一项,都代表太极衍生过程中,曾经经历过的两仪数量总和,它是中华传统文化中隐藏着的世界数学史上第一道数列题,该数列从第一项起依次是0,2,4,8,12,18,24,32,40,50,,则该数列第18项为
A.200 B.162 C.144 D.128
3.(2022·全国·高三专题练习)数列,,,,的第14项是_________.
类型二:数列单调性问题
典型例题
例题1.(2022·陕西·西北工业大学附属中学高一期中)已知,,若数列满足,对任意都有,则实数的取值范围是( )
A. B. C. D.
例题2.(2022·江西·奉新县第一中学高一阶段练习)设函数,,若数列是单调递减数列,则实数的取值范围为
A. B. C. D.
例题3.(2022·全国·高二课时练习)在数列中,.
(1)讨论数列的单调性;
例题4.(2022·全国·高二课时练习)已知函数 (),构造数列().
(1)求证:;
(2)数列是递增数列,还是递减数列?为什么?
同类题型归类练
1.(2022·全国·高二课时练习)已知数列满足:,且数列是递增数列,则实数a的取值范围是
A. B. C. D.
2.(2022·河北·沧州市一中高三阶段练习)已知数列中,,且满足.
(1)求数列的通项公式;
(2)设,若对任意的,数列是单调递减数列,求实数的取值范围.
3.(2022·山东聊城一中高三期中)已知函数,若是上的增函数,则实数的取值范围是___________;若数列满足,且是递增数列,则实数的取值范围是___________.
类型三:数列中最大(小)项
典型例题
例题1.(2022·河南·高二阶段练习(理))已知数列的前项和为,且,若,则数列的最大项为( )
A.第5项 B.第6项 C.第7项 D.第8项
例题2.(2022·全国·模拟预测(文))已知数列满足,,记,则数列的最大项是
A. B. C. D.
例题3.(2022·全国·高二课时练习)已知,(),则在数列{}的前50项中最小项和最大项分别是( )
A. B. C. D.
例题4.(2022·全国·高二专题练习)已知数列的通项公式为.
(1)数列的第几项最大,最大项为多少?
同类题型归类练
1.(2022·河南·新蔡县第一高级中学高二开学考试)已知数列{an}的通项公式为an=,则数列中的最大项为________.
2.(2022·江苏·高二课时练习)已知数列的前项和,,若对任意的,都有,则实数的取值范围为____________.
3.(2022·全国·高二课时练习)已知数列{an}的通项公式是an=(n+2)× (n∈N*),试问数列{an}是否有最大项?若有,求出最大项;若没有,说明理由.
类型三:与周期有关的数列问题
典型例题
例题1.(2022·江苏·东海县教育局教研室高二期中)在数列中,=2,,( )
A.2 B.1 C. D.-1
例题2.(2022·河北武强中学高一期中(理))已知数列中,,,则( )
A. B. C. D.
例题3.(2022·江苏·苏州中学高三阶段练习)若数列满