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物理教科必修第一册课堂学案
D.若用大小为2F的水平力拉长木板B,则木4(摩擦力的分析与计算)如图所示,物体A的
块A受到的摩擦力的大小等于2F重力为40N,物体B的重力为20N,A与B、
3.(摩擦力的突变)如图甲所示,用水平力F将A与地面间的动摩擦因数相同,物体B用水
质量为0.4kg的物块压在竖直墙壁上静止不平细绳系在竖直墙面上,当水平力F=32N
动,物块与墙面间的动摩擦因数为0.4.若力时,才能将A匀速拉出,求:
F随时间t变化的规律如图乙所示,g取
10N/kg,认为最大静摩擦力等于滑动摩擦A—r。
力,则下列图像中,能正确反映物块所受墙的(1)接触面间的动摩擦因数;
摩擦力大小f随时间t变化规律的是()(2)物体A所受物体B的摩擦力的大小和
方向;
(3)物体A所受地面的摩擦力的大小和方向。
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微专题五_三种性质的力及物体的受力分析答案精解P2w
[学习目标]1.能根据平衡法,假设法判定弹力的有无和方向。(科学思维)2.进一步熟练掌握静摩擦
力,滑动摩擦力方向的判定方法和大小的计算方法(科学思维)。3.学会对物体进行初步受力分析(科
学思维)。
『课堂·深度探究
考点一弹力的分析与计算——______。,欧
1.弹力方向的确定
2.弹力的计算
(1)对有明显形变且遵循胡克定律的弹簧,橡
面与而」点与面点与点」[轻绳轻杆〕皮条等物体,弹力的大小可以由胡克定律F=
kx计算。
(2)对于难以观察的微小形变,可以根据物体
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第三章相互作用
的受力情况和运动情况,运用物体平衡条件或
(2)静摩擦力的大小
牛顿第二定律(第四章学习)来确定弹力大小
①静摩擦力大小通常利用平衡条件或牛顿第
【例题1】静止的车厢顶部用细线竖直悬挂一小
二定律(第四章学习)求得,
球,如图所示,小球下方与一光滑斜面接触.
②最大静摩擦力f静mx的大小随物体对接触面
关于小球的受力,下列说法正确的是()
的正压力的增大而增大,其值略大于滑动摩擦
力,高中阶段为了计算方便,往往认为最大静
摩擦力大小等于滑动摩擦力:
【例题2】如图所示,物体A、B叠放在水平地面
上,水平力F作用在A上,使二者一起向左
A.细线对它一定有拉力作用
做匀速直线运动,下列说法正确的是()
B.细线对它可能没有拉力作用
A
C.斜面对它可能有支持力作用
B
777n77777n7
D.斜面对它一定有支持力作用
AA、B之间无摩擦力
【变式1】如图所示,物体A分别
B.A受到B的摩擦力水平向左
与水平面、竖直墙面以及物
B
C.B受到A的摩擦力水平向左
体B紧密接触,所有接触面均光滑,A、B均
D.地面对B的摩擦力为静摩擦力,水平向右
静止,则
【变式2】把一个重力为G的物体,用一
A.物体A受三个弹力作用
个水平力F=kt(k为恒量,t为时间)
B.物体A受两个弹力作用
压在竖直的足够高的粗糙墙壁上,物
C.物体B受两个弹力作用
体与墙壁间的动摩擦因数为,如图所示,从
t=0开始物体所受的摩擦力f随t的变化关
D.物体A和物体B均只受一个弹力作用
系正确的是
考点二摩擦力的分析与计算
f
1,摩擦力有无的判断方法
(1)条件法:根据摩擦力产生的条件判断:
(2)假设法:假设接触面光滑,若物体原先的运
动状态改变,说明存在摩擦力;否则不存在摩
擦力.
(3)状态法:由物体所处的状态分析,若物体静
止或做匀速直线运动,根据二力平衡的知识可
考点三物体的受力分析
判断是否存在摩擦力。
1.受力分析的一般步骤
2.摩擦力大小的计算
(1)明确研究对象.研究对象可以是单个物体
(1)滑动摩擦力的大小
(质点、结点),也可以是两个(或多个)物体组
计算公式f=N
成的整体,
公式中N为接触面受到的正压力,与物体的
(2)隔离分析:将研究对象从周围物体中隔离
重力G是两种性质的力,大小和方向不一定
出来
与重力相同,∫与物体的运动状态、运动速度
(3)按重力、弹力、摩擦力、其他力的顺序,依据
的大小、接触面积的大小均无关
各力的方向,画出各力的示意图.
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物理教科必修第一册课堂学案
(4)当题中出现多个物体时,注意整体法与隔
:【变式3】如图所示,两物体A和B通过跨过定滑
离法的运用,
轮的细绳连接,它们都处于静止状态,对于物
2.受力分析时要注意的问题
体A的受力情况,下列说法正确的是()
(1)只分析研究对象所受的力,不分析研究对
象对其他物体所施加的力.
(2)只分析性质力,不分析效果力:
(3)每分析一个力,都应找出施力物体
【例题3】画出图中物体A所受力的示意图,并写
A.仅受重力、绳子拉力、摩擦力作用
出力的名称和施力物体:(1)物体