考点十三　个性化表达（教师用书课件PPT）- 2022秋九年级上册初三语文【木牍教育·同步拓展阅读】部编版（安徽）

那个春天，很暖 章月珍 女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天做菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，她竟把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。 那个冬天，很冷…… 女儿五岁那年，有一天她（ ）对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了！每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天她灌好热水袋给惜愉焐手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法替代的。”女儿（ ）低下了头。 女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（ ）说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了，她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我情绪如此激动，不停地说：“妈妈，我错了。” 女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着奶奶，大声喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。” 女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着祖孙俩灿烂的笑容，我笑了。 那个春天，很暖…… （选自《2015年中国精短美文精选》，有删改） 学科网（北京）股份有限公司 $考点十三　个性化表达 -- 考点十三　个性化表达 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点解读 精题演练 中考考情 2021.8/2016.9 考查形式 简答题 考查分值 4~6分 -- 考点十三　个性化表达 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点解读 精题演练 1.技巧点拨 (1)谈感悟和启示。 ①要审清题干,抓关键词,明确切入点;②要抓住中心句、过渡句、抒情句,领会作者写作意图和感情倾向;③要结合文章内容,有理有据;④若有“链接材料”,要将链接材料和文本结合起来。 考点解读 -- 考点十三　个性化表达 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点解读 精题演练 (2)谈观点并表明理由。 ①如要表明态度,就先表明自身观点;②要求从全文出发,就结合文章来谈;要求结合生活实际,就联系自身经历和生活实际来谈;③谈理由要结合文章写作意图、主旨、情感来谈,针对观点寻找支撑观点的理由。 (3)推理和想象。 ①围绕原文观点,发散思维,多角度多层次地分析问题;②分析时从文章内容出发,将理解延伸至文外,升华文章思想。 考点解读 -- 考点十三　个性化表达 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点解读 精题演练 2.题型与模板 题型A:文中的某件事/某个人/某物带给你某方面的感悟/启示。 模板1:观点+论述+总结。 题型B:你认可/赞同××表现(做法)吗?请结合原文,说说你的理由。 题型C:对文章的情节或结局进行合理的推理或猜测。 模板2:结合生活实际,合理发挥想象叙述。 题型D:揣摩人物的思想活动,想象人物的心理、语言。 模板3:结合语境,紧扣人物性格特点叙述。 考点解读 -- 考点十三　个性化表达 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点解读 精题演练 【典例】[2016安徽真题·章月珍《那个春天,很暖》]“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考?请结合原文,写出两点启示。(4分) 考点解读 -- 考点十三　个性化表达 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点解读 精题演练 [思路点拨]　本题考查把握文章的主旨和意蕴,