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【高考一轮复习考点专题精练】
第3部分 古代诗文阅读
——古代诗歌阅读
考点集训04 鉴赏诗歌的表达技巧
一、阅读下面这首宋诗,完成1~2题。
和秦太虚梅花①(节选)
苏 轼
多情立马待黄昏,残雪消迟月出早。
江头千树春欲暗,竹外一枝斜更好。
孤山②山下醉眠处,点缀裙腰纷不扫。
万里春随逐客来,十年花送佳人老。
去年花开我已病,今年对花还草草。
不如风雨卷春归,收拾余香还畀昊③。
【注】①此诗作于元丰七年(1084)苏轼贬官黄州时期。②孤山,位于杭州西湖旁,苏轼曾任杭州通判。③畀:给予;昊:广漠的天宇,苍天。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.“多情立马待黄昏”交代了赏梅的时间,表现出即便黄昏时分,诗人也要赶往江边驻马欣赏梅花的兴致。
B.“竹外一枝斜更好”用语平易却极富意趣,既勾画出梅花斜倚修竹幽独娴雅的神韵,又暗合诗人落寞的情怀。
C.“万里”强调距离之远,暗示诗人迁谪辗转之愁;“十年”突出与佳人分离时间之长,抒发诗人的相思之苦。
D.最后两句感慨不如让风雨送春归去,将残留的梅香交还给苍天,本诗以此作结,曲尽意致,耐人寻味。
[答案]C
[解析]“突出与佳人分离时间之长,抒发诗人的相思之苦”错,佳人是诗人自喻。
2.诗人采用虚实结合的手法咏梅花,请简要赏析。
答:________________________________________________________________________
[答案]实写黄州江头千树梅花盛开的景象,以及一枝斜倚竹外娴雅的孤梅之美。虚写诗人回忆十年前在杭州孤山的情景:赏梅饮酒,醉眠少休,醒来之时梅花纷纷扬扬落满一身一地。虚实结合,激发了读者的想象,丰富了画面的内涵,也表达了诗人对逐年老去的慨叹以及满腔的迁谪之意。
[解析]“残雪消迟月出早”“江头千树春欲暗,竹外一枝斜更好”这几句是实写,用先衬托后对比的手法来写黄州所见的梅。先说“残雪消迟月出早”,展现出一个冰清玉洁的境界来作为梅的背景,映衬得梅花更加高洁了。后说“江头千树春欲暗”,江头梅花盛开,争娇斗艳,使得明媚的春光也相形暗淡了。“竹外一枝斜更好”,诗人看到竹外有一枝斜开的梅花,相比之下,显得“更好”。这里实写黄州江头千树梅花盛开的景象,以及一枝斜倚竹外娴雅的孤梅之美。
“孤山山下醉眠处,点缀裙腰纷不扫”“万里春随逐客来,十年花送佳人老”这几句诗是虚写,诗人回想起当年在杭州赏梅时的雅兴,以后自己贬逐多地,就好像春也不远万里相随而来,年年花开花落,人也逐年老去,此情此景,就像那梅花年年岁岁在送词人老去。这里诗人回忆十年前在杭州孤山的情景,是虚写。
诗人把眼前所见的描写与回忆、想象结合起来。虚实结合,扩展了读者的想象空间,也使得画面的内涵得以更加丰富,同时也传达出诗人对年华逝去与被贬的感伤与失意。
二、阅读下面这首宋诗,完成3~4题。
暑旱苦热
王 令①
清风无力屠得热,落日着翅飞上山。
人固已惧江海竭,天岂不惜河汉干。
昆仑②之高有积雪,蓬莱之远常遗寒。
不能手提天下往,何忍身去游其间。
【注】①王令(1032—1059),字逢原,广陵人,为人及才华深受王安石赏识,惜早逝。②“昆仑”及后文“蓬莱”,都是古代传说中的仙山。
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.“屠”字用得尤为精妙。“屠”是杀的意思,有力地表现了作者对酷热的怨恨。
B.第三句的一个“惧”字写出百姓对眼前的酷热、未来的灾荒及腐朽社会的忧虑之情。
C.“之高”“之远”的清凉世界尽管遥不可及,却对饱尝酷热的作者产生了无穷的吸引力。
D.在诗的最后一句中,王令称如果只是自己一个人去享受那清凉世界,他宁愿不去。
[答案]B
[解析]“对腐朽社会的忧虑之情”在本诗中并没有依据。
4.找出本诗运用的修辞手法,并简要赏析。
答:________________________________________________________________________
[答案]本诗运用的主要修辞手法及其表达效果:①对比:通过拿有积雪、常遗寒的仙境与酷热的人间相对比,突出诗人虽也慕仙境清凉,但更愿与天下人共苦难的情怀。②比拟:首联分别赋予“清风”“热”“落日”人或动物的特性,说清风无力屠热,落日着翅飞上山,生动形象地突出了天气酷热的特征。③反问:第四句、第八句均使用反问句式,感情色彩强烈。第四句指斥上天任情肆虐,不顾人间黎民。第八句直接表达自己不忍心撇下天下人到仙境独清凉的心志。
三、阅读下面这首唐诗,完成5~6题。
上礼部李侍郎·白鹭
刘长卿
亭亭常独立,川上时延颈。
秋水寒白毛,夕阳吊孤影。
幽姿闲自媚,逸翮思一骋。
如有长风吹,青云在俄顷。
5.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.尾联字面上是说如果有长风吹送,白