第六单元自检-2022-2023学年三年级上册语文【能力拓展】优星作业（部编版）

参考答案 第五单元自检 一、1.（1）盛开 蒲公英 （2）玩耍 乐趣 2.例：沙 （沙土） 响 （响声） 拢 （聚拢） 钓（钓鱼） 3. （1） ④ （2） ① （3） ③ （4） ② 解析：本题考查一字多义。注意不 同语言环境中词语的理解。 4.略 解析：本题考查仿写句子的能力。 5.（1） √ （2） × （3） √ （4） √ 解 析：本题考查对课文的理解能力。 二、（一） 1.文中指孩子们吃酸枣的期望随酸 枣的长大由小变大。 解析：本题考查结 合上下文理解词语的能力。 2.时间 酸枣树生长得又多又密 酸枣开 花 酸枣结果 解析：本题考查信息提取 的能力。 3.比喻 酸枣花 金色的小星星 酸枣花 的美丽 作者的喜爱之情 解析：本题考 查修辞方法的运用理解。 4.略 解析：本题考查观察表达能力。 （二） 1.美丽的草原是个欢腾的世界。 解析：本题考查总—分的结构关系。 2.野草 湖水 野花 解析：本题考查信 息提取能力。 3.（1） 比喻。把跑起来的黄羊比作一阵 风，生动形象地写出了黄羊跑起来十分快 的样子，表达了作者的喜爱之情。 （2） 略 解析：本题考查修辞方法的运用理解。 4. B 三、略 解析：本题考查观察表达能力。 第六单元自检 一 、 1. B 解 析 ： A. 消 融 · （yóng） 应 为 （róng）；C.海滨 · （bīng）应为（bīn）。 2.（1） 忧→优 （2） 才→材 （3） 静→ 镜 3.（1）④ （2）② （3）① （4）③ 4.（1）轻舟已过万重山 望天门山 天 门中断楚江开 碧水东流至此回 （2）风景优美 物产丰富 海滨小城 物产丰富 解析：此题考查对本单元 课文的理解情况。答案不唯一，符合课 文内容即可。 5.例：下课铃一响，同学们就兴冲冲地跑 到操场上玩了起来。有的打篮球，有的踢 足球，有的玩老鹰捉小鸡，开心极了。 二、（一） 1.（1）“封”字写出了夏天树木枝 叶遮天蔽日、又密又厚的景象，写出了勃 勃生机。 （2）“浸”写出了被浓雾笼罩 的整片森林宛如仙境一般的美。 解析： 此题考查重点字词用法的好处。感悟作者 用词的准确。 2. C 3.树木 雾 阳光 4.这句话运用了比喻的修辞手法，把开着 各种各样野花的草地比作大花坛，生动形 象地写出了野花种类多、颜色多，非常美 丽。这句话运用了很多表示颜色的词语， 写出了野花颜色很多，画面感强。表达了 作者对小兴安岭夏日的喜爱之情。 解 析：此题考查学生比喻的修辞方法及抓住 关键词语理解课文的能力，也可以抓住 “各种各样”等词语。意思对即可，答案 不唯一。 5.小兴安岭的夏天鲜花盛开，阳光灿烂， 树木茂盛，就像一座美丽的大花园。小兴 安岭的秋天有山葡萄、榛子、蘑菇、木 耳，还有人参等名贵的药材，资源丰富， 所以说是一座巨大的宝库。（意思对即可， 答案不唯一） （二） 1.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一 颗明珠。 解析：此题考查语文要素“借 113 RJ能力拓展优 星作业+ 语文 三年级 （上册） 助关键语句理解一段话的意思”的掌握 情况。 2.文中指在西湖的美景中走一走、看一看 会让人心情舒畅、精神愉悦。 3.白堤 苏堤 三个小岛 解析：此题考 查围绕关键语句，从具体方面理解课文的 能力。 4.这是一个比喻句，把华灯倒映在湖中的 样子比作无数的银蛇在游动，生动形象地 写出了夜晚湖面美丽的样子。表达了作者 对西湖的喜爱之情。 5.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 6.例：这里有动人的传说，这里是人间的 仙境，这里就是杭州西湖。西施古典美， 西湖现代美，有你的来访才更精彩。看西 湖美景，享人间天堂。 解析：本题考查 对古诗《饮湖上初晴后雨》的学习情况及 对本文的理解情况。难点在于要对自己掌 握的知识进行输出，灵活运用，在运用中 感受祖国山河的壮美。 三、略 第七单元自检 一、1. D 2. D 3. C 4.（1）③ （2）① （3）② 5.（1） 伸手不见五指 （2） 柳树 柳 树 黄鹂 黄鹂 6. ABCD 7.（1）绘声绘色 鸦雀无声 震耳欲聋 春暖花开 生机勃勃 草长莺飞 （2） 略 解析：本题考查掌握摘抄的方 法。只要摘抄优美词句，并注明出处 即可。 二、（一） 1.陶醉 漫游 2.指声音在耳边不断鸣响。文中指溪水 “叮咚”声不断在耳边响起。 3.溪水流动 风吹树叶 猴子叫 水鸟 嬉戏 4.比喻 把溪水流动声比作奇妙的歌谣和 婉转的古曲，生动形象地写出溪水哗哗声 的动听，表达作者对大自然声音的喜爱和 赞美之情。 5.总—分—总 表达了作者对大自然奇妙 声音的喜爱和赞美之情。 6.略 解析：本题考查对拟声词的积累。 做这道题时，可以联系生活实际。在生活 中会听到小鸟叽叽喳喳，树叶哗哗地响 等。结合事物实际写出它们的声音即可。 （二）