第1单元 第5课 人应当坚持正义（学案）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中语文选择性必修中册（统编版2019）

语文选择性必修中册XINKECHENG XUEAN 第5课 *人应当坚持正义 〔阳贸￥内衣1 落实必备知识 语言建构与运用 3.无可非议·无可厚非 一、读准字音，写对字形（括号内填字音，横线上写字形） 二者都含有“不必加以指摘”的意思。 不同点：一是肯定程度不同。“无可非议”表示所 1.枚举( 2.恫吓( 说所做完全合乎情理，肯定程度高。“无可厚非” 3.勉强( 4.褒贬( 表示言行虽然有不足，但还是有可取之处，可以 同 原谅，肯定程度要低一些。二是评判立场不同。 5.服 (ying) 6.遭 (yang) 说“无可非议”，表示是非已经很明确。说“无可 二、理解词义，用对词语 厚非”，表示说话人公正合理，实事求是。 (一)词语运用 大力发展民宿乡村旅游本 ,但一些民 1.不胜枚举：不能一一列举，形容同一类的人或 宿只关注赚钱，却忽视了生态环境保护。相关部 用 门加大管理和监督 ,只要注意分寸 事物很多。 就好。 2.毕恭毕敬：形容十分恭敬。 课文助读与拓展 3.诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给 作者简介 君主奏章中的套语。 柏拉图（前427一前347），起初打算继 [辨析正误]（在括号内打“√”或“×”） 承家族传统而从政，但后来情况发生变化。 1.在千百年来的经典的注释活动中，经师们皓首穷经，减 在与斯巴达的战争中，雅典民主制失利，随 惶诚恐地追求圣人寄托在经典中的微言大义。() 即“三十僭主”上台执政。“三十僭主”转而 又被新的代议制政府取代。公元前399年， 2.群众是真正的英雄，我们必须抱着毕恭毕敬的态度 苏格拉底受审并被判死刑，柏拉图对现存的 向他们学习。 () (二)易混辨析 作者 政体完全失望，于是开始遍游意大利、西西 生平 里岛、埃及、昔兰尼等地以寻求知识。据说 1.究竞·毕竟 他在四十岁时（公元前387年）结束旅行返 “究竞”和“毕竞”都含有“到底”的意思。 回雅典，并在雅典城外西北角的阿卡德穆斯 “究竞”表示追根究底，用于疑问句。如：究竟是 广场创立了自己的学校柏拉图学院。学院 怎么回事？“究竟”可兼作名词，表示原因和结 培养出了许多知识分子，其中最杰出的是亚 异 果。如：她突然哭了，同学们都想知道个究竟竞。 里士多德。除了荷马之外，柏拉图也受到许 同 “毕竞”表示追根究底所得的结论，有加强语气 多在那之前的作家和思想家的影响，包括毕 的作用。如：我们虽然还是一天一天衰弱下去， 达哥拉斯所提出的“和谐”概念。 比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。 主要 《理想国》《法律篇》等。 作品 你 听明白没有啊，虽然我回答了这个问 用 题，然而不一定正确， 我才疏学浅。 人物 古希腊伟大的哲学家，也是整个西方文 评价 化最伟大的哲学家和思想家之一。 2.遵守·遵循 、背景链接 一 遵守：依照规定行动；不违背。对象多是“纪律 辦异同 苏格拉底生在动荡的时代。他认为自己的 规则、诺言”等。遵循：遵照，是依据已知的东西 任务就是整天到处找人谈话，讨论问题，探求对 进行创造活动 作为一名教师，一定要 学校的规章制度。 人最有用的真理和智慧。他喜欢在市场、运动场、 准 运 教育学生要坚决 循序渐进的原则，切不 街头等公众场合与人谈论各种各样的问题，如：什 用 可拔苗助长。 么是民主？什么是美德？什么是勇气？什么是 32 XINKECHENG XUEAN第一单元理论的价值 真理？等等。在雅典恢复奴隶主民主制后，苏格狱计划，但他宁可死，也不肯违背自己的信仰。 拉底被控以藐视传统宗教、引进新神、腐蚀青年这篇短文就是苏格拉底被判处死刑后在狱中与 等罪名，并被判处死刑。在监狱关押期间，他的：格黎东会面时，两人关于苏格拉底应不应该越狱 朋友们拼命劝他逃走，并买通了狱卒，制订了越：的探讨。最后，七十岁的苏格拉底饮下毒酒而死。 [层]学习内 强化关键能力 提高审美鉴赏 :3.苏格拉底有哪些优秀的品质？试结合本文加 以概括。 (一)理清行文脉络 答： 「合乎正道，可听从 提出原则：听从道理不合正道，不听从 层层 问题引导：好意见与「听从内行的好意见 铺垫 坏意见不听从外行的意见 问愿分析：不听从内「损伤身体)灵魂比 从道 行的损出1损伤灵魏了身体亚要 : 小结上文：听从真埋 微点赏析（二）赏析苏格拉底的论辩艺术 整 可提问题：要活着，还要活得好 止 4.通过提问，苏格拉底是如何一步一步使格黎 体 核心 健 问题分析：活得好活得体面、正派 话题 东的思路进入自己的逻辑轨道的？ 握 核心话∫逃走不合道埋·不正当坚持 题分析我们坚守道理·拒绝不正当正义 答： (二)把握主旨大意 本文主要讲述了在苏格拉底入狱之后，他的朋 友格黎东来到监狱劝苏格拉底越狱逃跑的事情 苏格拉底面对格黎东的劝说，不断提问，层层递进， 将格黎东带入自己的逻辑轨道，阐述了自己唯