内容正文:
4.2 等差数列
第四章 数 列
4.2.1 等差数列的概念
第2课时 等差数列的性质及应用
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第四章 数 列
谢谢观看!
课程标准
核心素养目标
1.了解等差数列的有关性质.
2.能在具体问题情境中,发现数列的等差关系,并解决相应的问题.
1.能根据等差数列的定义推出等差数列的性质.(逻辑推理)
2.能运用等差数列的性质解决有关问题.(逻辑推理、数学运算)
[对应学生用书P10]
1.等差数列的项与序号的关系
(1)等差数列通项公式的推广
通项公式
通项公式的推广
an=a1+(n-1)d(揭示首末两项的关系)
an=am+(n-m)d(揭示任意两项之间的关系)
(2)项的运算性质
若m+n=p+q(m,n,p,q∈N*),则am+an=___________.
①特别地,当m+n=2k(m,n,k∈N*)时,am+an=2ak.
②对有穷等差数列,与首末两项“等距离”的两项之和等于首末两项的和,即a1+an=a2+an-1=…=ak+an-k+1=….
在求解等差数列问题时,注意利用结论:若m+n=p+q,则am+an=ap+aq,提高解题速度.因这个结论来源于通项公式,故直接用通项公式也可做出,但计算量较大.
[微练1]如果等差数列{an}中,a3+a4+a5=12,那么a4等于( )
A.2
B.3
C.4
D.5
C 解析:a3+a4+a5=3a4=12,a4=4.
[微练2]等差数列{an}中,a3=7,a7=-5,则公差d=( )
A.3
B.-3
C.2
D.-2
B 解析:由题意得4d=a7-a3=-5-7=-12,所以d=-3.
2.等差数列的性质
若数列{an}是公差为d的等差数列,则
数列
结论
{c+an}
公差为d的等差数列
{c·an}
公差为cd的等差数列
{an+an-k}
公差为