“四翼”检测评价（七）电势与等势面-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中物理必修第三册（鲁科版2019）

“四翼”检测评价（七） 电势与等势面 A组—重基础·体现综合 :5.(2022·浙江1月学考)正点电荷的电场线和等势线 如图所示，下列说法正确的是 ) 1,关于静电场的等势面，下列说法正确的是( A.a点的电势比d点的高 A.两个电势不同的等势面可能相交 B.电场线与等势面处处相互垂直 B.b点的电场强度比c点的小 C.同一等势面上各点电场强度一定相等 C.正点电荷从c点移到b点，静电 D,将一负的试探电荷从电势较高的等势面移至电： 力做正功 势较低的等势面，电场力做正功 D.负点电荷从c点沿圆弧移到d点，电势能增大 2.（多选)在一点电荷形成的空间电场内，有电势相等：6.如图()，在一块很大的接地金属平板的上方固定 的a、b两点，c为ab连线的中点，对c点的电势和 一负电荷。由于静电感应，在金属平板上表面产生 场强描述正确的是 ) 感应电荷，金属板上方电场的等势面如图(b)中虚 A.电势可能比a点的高 线所示，相邻等势面间的电势差都相等。若将一正 B.电势可能比a点的低 试探电荷先后放于M和V处，该试探电荷受到的 C.场强可能比a点弱 电场力大小分别为FM和FN,相应的电势分别为 D.场强可能和a点相等 PM和9N,则 () 3.在如图所示的四个电场中，均有相互对称分布的 a、b两点，其中a、b两点电势和电场强度都相同 的是 ⊕+Q 图(a) 图(b) 八6 B A.FM<FN,OM>N B.FM>FNMN C.FM<FN,M<ON D.FM>FN,M<N 想g是 7.(2022·德州高二检测)某电场的等 8V- 6V 势面如图所示，A、B、C是等势面上10K号 D 的三点，下列说法正确的是() 4.(2022·福建龙岩检测)如图所示，虚线表示电场的 一簇等势面且相邻等势面电势差相等，一个带正电 A.负点电荷在A点受到的电场力小于在C点受 的粒子以一定的初速度进入电场后，只在电场力作 到的电场力 用下沿实线轨迹运动、粒子先后通过M点和N: B.将正点电荷从A点移到C点，电场力做负功 点，由此可判断出 () C.负点电荷在A点的电势能小于在B点的电势能 D.正点电荷在B点的电势能大于在C点的电势能 8.一正电荷仅在电场力作用下，从A中 点运动到B点，速度大小随时间变 化的图像如图所示。下列关于A、B A.N点的电势高于M点的电势 B.粒子在N点的电势能比在M点的电势能小 两点电场强度E的大小和电势9的 C.粒子在M点的速率小于在N点的速率 高低的判断，正确的是 D.粒子在M点受到的电场力比在N点受到的电： A.EA>EBAB B.EA-EBA=PB 场力大 C.EA<EB,AB D.EA<EB,A<B 157 9.如图所示，在点电荷Q形成的电场A书℃亡12.电荷量相等的两点电荷在空 中，把一个q=一2×10一8C的点电荷由无穷远处分 间形成的电场有对称美，如图A 别移到电场中的A、B、C三点，电场力做功分别为 所示，真空中固定两个等量异 6.0×10-7J、4.0×10-7J、1.0×10-7J。以无穷远 种点电荷A、B,A、B连线中点为O。在A、B所形成 处为零电势点，则A点的电势为 V,B点的电 的电场中，以O点为圆心、半径为R的圆面垂直于 势为 V,C点的电势为 A、B连线，以O为几何中心的边长为2R的正方形 平面垂直圆面且与A、B连线共面，两个平面边线交 B组一重应用·体现创新 点分别为e、f,则下列说法正确的是 () A.在a、b、c、d、e、f六点中找不到任何两个场强 10.(2022·福建三明调研)避雷针是用来保护建筑物、 和电势均相同的点 高大树木等避免雷击的装置。当雷云放电接近地 B.将一电荷由e点沿圆弧egf移到f点电场力始 面时它使地面电场发生畸变，在避雷针的顶端形 终不做功 成局部电场集中的空间。图示为某次避雷针周围 C.将一电荷由a点移到圆面内各点过程电势能 的等势面分布情况，电场中有M、N、P三点。下 的变化量都不相同 列说法正确的是 ( ) D.沿线段Of移动的电荷，它所受的电场力先减小 后增大 6kV 13.如图所示，匀强电场的电场线（方 ---7kV ---8 kV 向未画出)与AC平行，把带电荷 --9 kV 60 量为-1×10一8C的电荷从A点 A.P点的电势比N点的高 移到B点，静电力做功6×10-8J。B处电势为 B.P点的场强比N点的大 1V,求： C.M、N两点的场强相同 (1)场强方向； D.电子在P点的电势能大于其在M点的电势能 (2)A点电势； 11.电子显微镜通过“静电透镜” Aa (3)电子在A点的电势能。 实现对电子会聚或发散使微 小物体成像。如图所示，某 “静电透镜”区域的等势面为图中虚线，其中M、N 两点电势PM>PN。现有一正电子束沿垂直虚线 AB的方向进入“