1.3 种间关系（学案）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中生物选择性必修2 生物与环境（苏教版2019）

XINKECHENG XUEAN|第一章种群 O学习目标 第三节 1.举例说明种间的竞争、捕食、寄生等种间的负相互作用。 种间关系 2.举例说明种间的互利共生和偏利共生等种间的正相互作用。 知识点（一） 种间的负相互作用 工教材知识梳理] [核心要点点拨] (一)竞争 (一)利用数量坐标图和营养关系图判断三 种种间的负相互作用 指生活在同一区域的两种或两种以上生物争 夺同一资源（如食物、水分、无机盐、阳光、空间 名称 数量坐标图 营养关系图 特点 概念 等)而产生的直接或间接 对方的 关系 B 数量上呈“你死我活” 吋间 ④ 的同步性变化。两种 可能使两个不同种群达到 的平衡状态 竞争 生物生存能力不同， 结果 而激烈的种间竞争也有可能使竞争中处于劣 如图甲；生存力相同， 势的一方 如图乙 时问 Z (二)捕食 数量上呈现出“先增 概念 指一种生物 另一种生物的种间关系 0 f 加者先减少，后增加 捕食 ① 现象：捕食者种群和被捕食 者后减少”的不同步 时间 者种群之间 ,调节二者的种群 性变化 数量； 特点 衡⑧型 ②多种捕食者和多种被捕食者交叉着发生联 如果分开，则寄生物 A 系的现象：在自然环境中，捕食者与被捕食者 寄生 难以单独生存，而宿 0 时间 之间一般不存在单纯一对一的捕食关系 主会生活得更好 A为寄生物，B为宿主 《三)寄生 (二)种间关系的负相互作用曲线模型分析 1.一升一降—种间竞争或寄生 指一种生物（寄生物）寄居于另一种生物 概念 (宿主)的 ,从而摄取 (1)两方皆在—寄生； 以维持生活的现象 (2)一方灭绝一种间竞争。 2.交替升降一种间竞争或捕食 生物 寄生物与宿主既可能是 ,也可能 (1)一方最高时另一方最低—种间竞争： 类型 是 (2)升降紧相随—捕食。 寄生物形态结构和生理功能等方面都会有适应 [经典案例探究] 特征 的特征 [典例]水稻是我国的主要粮食作物之 。 白背飞虱是一种迁飞性害虫，其成虫体长 .[微提醒]… 4~5mm,趋光性强。白背飞虱刺吸水稻汁液， 在竞争力不同的两种生物中，一方可能会因竞争 导致水稻生长发育缓慢、分蘖延迟和穗粒空瘪， 力弱而灭绝：而在寄生关系中，一般不会有物种淘汰。 严重时可造成植株枯死。回答下列问题： 用了2 高中同步导学生物学选择性必修2 XINKECHENG XUEAN (1)白背飞虱与水稻的种间关系是 (3)山羊吃草是一种捕食关系。 可采用 法调查稻田中白背飞虱的 (4)寄生物对宿主往往具有较强的致死作用。 种群密度，以更好地制定防治措施。 () (2)化学防治常作为害虫治理的应急手段。 (5)在同一区域中，当甲、乙两个种群利用同一有 科研人员为探究不同药剂对白背飞虱的防治效 限的资源时，种群间通常会发生捕食。() 果，进行了实验，结果如下表。 (6)一种生物以另一种生物作为食物称为捕 时间处理 药后 药后 药后 药后 平均 食，捕食是不同物种之间的关系。 () ld 3d 7d 14d 值 虫口减退率 (7)某种植物病毒是通过稻飞虱吸食水稻汁 阿维菌素 63.08%58.59%56.27 58.43%59.10% 液在水稻间传播的，稻田中青蛙数量的增加 吡蚜酮 58.09%59.22%92.39% 96.28%76.50 可减少该病毒在水稻间的传播，该病毒与青 毒死蜱 76.69%89.28%79.80% 71.79%79.39% 蛙是寄生关系。 () 阿维菌素· 71.68%79.74% 82.35% 88.24%80.50% (二)落实知能 吡蚜酮混剂 2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映的种间关系是() 注：虫口减退率=（施药前田间活虫数一施药后田 A.竞争 B.共生 间活虫数)/施药前田间活虫数×100% ①在实践中，常将高效性、速效性和持效性 C.寄生 D.捕食 作为评价药剂有效性的重要特征。与单独使用3.红圆蚧是一种柑橘害虫，蔷薇轮蚧小蜂能寄 吡蚜酮相比，阿维菌素·吡蚜酮混剂的药效特 生于红圆蚧而抑制其爆发。但在引入岭南蚜 点是 小蜂的十年后，岭南蚜小蜂几乎在整个区域 ②专家建议，在防治白背飞虱时，须在一定 完全取代了蔷薇轮蚧小蜂。下列叙述不正确 时间内合理轮换使用不同的药剂，其原因是 的是 () 0 A.岭南蚜小蜂与蔷薇轮蚧小蜂是捕食关系 (3)为了减少农药使用量，降低环境污染， B.岭南蚜小蜂能够摄取红圆蚧的养分以维持 科研人员利用性引诱剂诱杀白背飞虱的雄性个 生活 体，达到防治效果，其防治原理是 C.岭南蚜小蜂可以改变红圆蚧和蔷薇轮蚧小 [听课记录] 蜂相互作用的结果 D.可利用生物的种间关系对红圆蚧进行生物 防治 (三)迁移应用 4.在自然界中，竞争是一个非常普遍的现象。 [层级训练评价们 回答下列问题： (一)澄清概念 1.判断下列叙