第4单元 13 少年中国说(课件PPT)-2022-2023学年五年级上册语文【小学学霸作业本】部编版(五四制)

RJ 五年级上 ——梁启超 1. 认识“泻、鳞”等生字，会写“泻、潜”等字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 背诵课文。 3. 借助注释和资料，理解课文内容，体会少年中国与中国少年之间的联系。 4. 能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，并制作手抄报。 学习目标 第1课时 作者简介 梁启超（1873—1929） 字卓如，号任公，又号饮冰室主人。 中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法的领袖之一。 梁启超涉猎广泛，学贯中西，在文、史、哲、经、法、宗教、伦理等领域都有建树。 著有《饮冰室合集》。 《少年中国说》是梁启超先生于 1900 年发表在《清议报》上的一篇文章。 当时列强阴谋瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。 在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。 为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，梁启超先生写出了这篇《少年中国说》。 背景资料 字词学习 倾泻 鳞片 惶恐 轮胎 履行 美哉 xiè tāi lǚ lín huáng zāi 泻 渊 鳞 惶 皇 履 哉 胎 疆 爪 爪牙 爪子 奇 奇怪 zhǎo zhuǎ qí 那只鹅张牙舞爪（zhǎo）的，爪（zhuǎ）子不停地挠着地面，像要扑上来似的。 弟弟奇（qí）怪地问我奇（jī）数是什么。 jī 奇数 胎（胎儿） 抬（抬走） 鳞（鱼鳞） 粼（波光粼粼） 疆（边疆） 僵（僵硬） 品读课文 ◎正确、流利、有感情地朗读课文，画出不懂的句子，小 组讨论解决。 ◎仔细读读这篇课文，试着总结出每个自然段的含义。 从小到大介绍中国少年的责任 歌颂少年中国的蓬勃生命力 抒发对少年中国和中国少年的赞美之情 第1自然段 第2自然段 第3自然段 想一想，我们应该用怎样的语气去读这三个自然段？ 指导朗读 第1自然段：读出磅礴的气势 第2自然段：读出韵律美 第3自然段：读出赞美之情 少年与中国相辅相成 ◎自由读读第1自然段，想一想，第1自然段从哪些方面体现了少年与国家怎样的联系？采用了怎样的结构方式？ 智——富——强——独立——自由——进步——胜于欧洲——雄于地球 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。 总起句，总领全段 总----分 排比的修辞语气紧凑，层层递进，感情强烈，有很强的感染力。要读出磅礴的气势。 从第1自然段我们可以看出少年和中国的关系非常密切。作者运用排比的句式告诉我们，少年的责任非常重大，我们每个少年都要肩负起自己的责任，因为，国家的强大靠的是少年。下节课我们继续学习，一起去感受少年中国蓬勃的生命力。 课堂小结 第2课时 ◎读读第2自然段，圈出作者用了哪些事物来赞美中国少年？ ◎根据注释理解第2自然段的意思。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 作者选用了红日、伏流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将等事物来赞美 中国少年。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 译文： 火红的太阳刚刚升起，道路充满霞光。黄河潜藏的水流爆发出来，势不可当，浩浩荡荡。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。 译文： 潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。 小老虎在山谷中吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。 鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。 奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。 译文： 奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。 头顶着苍天，脚踏着大地。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 译文： 具有悠久的历史，占据广阔的疆域。前途像大海一样广阔，未来的日子正长。 ◎再次朗读，从第2自然段文字提供的美好形象中感受少年中国生机勃勃的生命力。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ◎说说第2自然段运用了什么修辞手法？ 运用了排比的修辞手法，句式押韵。 ◎课文还运用了什么表现手法，有什么作用？ 象征 “红日” “河出伏流” “潜龙”“乳虎” “