第4单元 13 胡萝卜先生的长胡子(课件PPT)-2022-2023学年三年级上册语文【小学学霸作业本】部编版(五四制)

胡萝卜先生有一根长胡子，这根胡子居然能用来放风筝，还能用来晾小鸟的尿布。为什么会有这么长的胡子呢？ 让我们走进这篇课文，一起来认识一下这位长着长胡子的胡萝卜先生吧。 课文导入 13 胡萝卜先生的长胡子 RJ 三年级上 学习目标 1. 认识“萝、卜”等生字。 2. 能一边读一边预测故事的内容，初步感受边读边预测的好处和乐趣；能根据故事的实际内容修正自己的想法。 3. 能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。 知识绿卡 胡萝卜：原产于亚洲西部，约 13 世纪由伊朗传入中国，胡萝卜的祖先是阿富汗的紫色胡萝卜，有两千多年的栽培历史。我们吃的胡萝卜实际上是这种植物的主根，而文中所说的“胡子”其实是胡萝卜的侧根。 字词学习 萝 卜 发愁 继续 沾水 晾衣架 liàng chóu zhān luó bo jì 还 hái huán 还是 送还 说 shuō shuì 说辞 游说 虽然天气寒冷，但他还（hái）是坚持将书送还（huán）给失主。 他已经想好了各种说（shuō）辞来游说（shuì）大家帮助他。 【发愁】因为没有主意或办法而愁闷。 【浓密】稠密（多指枝叶、烟雾、须发等）。造句：浓密的树叶挡住了我的视线。 【沾】因接触而附着（ｚｈｕó）上。 【继续】（活动）连下去；延长下去；不间断。 【飘动】（随着风等）摆动；飘。造句：山林上空飘动着缕缕炊烟。 【牢固】结实；坚固。造句：只有地基牢固，才能建起坚实的高楼大厦。 【晾】把衣物放在太阳下面晒或放在通风透气的地方使干。 ·我第一次发现父亲曾经浓密的黑发里，竟然多了好多根白发， 发量也稀疏了不少。 浓密—— 继续—— 刚好—— 牢固—— 匆匆忙忙—— 稀疏 中断 脆弱 不巧 不慌不忙 ·爸爸已经在书桌前（继续 连续）工作十二个小时了。 ·休息片刻，小明（继续 连续）读书。 √ √ 浓密—— 继续—— 完全—— 实在—— 刚好—— 牢固—— 稠密 全然 坚固 连续 确实 恰好 读课文想一想：文章可以分为哪几个部分？了解课文的每部分主要讲了什么内容。 整体感知 第二部分（2～4）： 第三部分（5～8）： 写胡萝卜先生漏刮的胡子因为沾到果酱而越来越长，为后文情节的发展作铺垫。 写胡萝卜先生的长胡子在不知不觉中派上了许多用场。 第一部分（1）： 介绍胡萝卜先生的胡子及胡子给他带来的烦恼。 细读品味，体会情感。了解故事的发展，预测后面的故事情节。 课文解读 1.读了开头，你知道了什么？ 开头讲了胡萝卜先生那浓密的胡子给他带来了很多烦恼。并且，胡萝卜先生的胡子要每天一刮。 胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。 2.读到这里你能想到什么？你觉得接下来会发生 什么事？ 有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃 着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！ 胡萝卜先生的胡子沾到了“营养品”果酱，而根据生活常识可知，营养品是利于生长的，所以我猜测接下来，胡萝卜先生的胡子会迅速变长。 于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子 就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了 多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。 3.这段话为什么要写胡萝卜先生的胡子越来越长？ 这样写是为了呼应前文内容——果酱是很好的营养品，也为下文情节的发展作了铺垫。 预测依据 在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 4.通过画线的句子，你能预测到接下来会发生什么事情吗？ 男孩可能要偷偷剪胡萝卜先生的长胡子做风筝线。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 5.这句话的重复出现有什么作用？由此你能预测到什么？ 这句话是文章的线索，下文可能会以同样的方式反复出现，使故事不断延续。根据前文内容，由小男孩和鸟太太的情节，可以推测出鸟太太会剪下一段胡子作为给小鸟晾尿布的绳子 。 文章结构 这篇童话故事主要讲述了胡萝卜先生漏刮的一根胡子沾到了果酱后疯长，长胡子飘在身后，不知不觉被剪下派上了用场的故事。胡萝卜先生帮助别人，让别人感到快乐的同时，也解决了让自己发愁的问题。这个故事告诉了我们“ ，