16.《赤壁赋》《登泰山记》对比阅读 课件26张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”当自然山水遇见中国文人，山水也就拥有了生命。《赤壁赋》《登泰山记》，一临水一登山，同是游记，同是名篇，却各具风格，各有意趣。 初读困惑：（1）《赤壁赋》中作者的感情一直在变化，苏轼为何由乐转悲？又为何由悲转喜？作者到底要表达怎样的情感？作者为何能够说服自己？（2）《登泰山记》全文主要是记述登山流程，描绘景物和时令特征，作者想要表达什么情感？ 学习活动一：诵读《赤壁赋》，探究苏轼心情变化的原因 《赤壁赋》 赤壁之水月 历史之水月 哲理之水月 描写的语句 写出的特点 内心情感 1．自然之江月——分析作者因何而乐，为何而悲。 自然之江月：壬戌之秋，由清风、水波、明月、白露、水光、小舟等意象，构成一个静谧的景象。 为何作者会由乐转悲呢？ 歌声伤感 箫声凄怨 怀才不遇之悲， 遭受贬谪之怨。 2．历史之江月——分析“悲”的多层含义。 客问答是赋体文常用的表达方式，那么到底有没有人陪着苏轼一起泛舟呢？ 苏轼借“客”所表达的那种“悲痛”很深沉，那他表达了哪些“痛”呢？ ①功业未成之叹； ②个体渺小之哀； ③生命短暂之悲。 在历史的江月的虚幻景象中，苏轼的“悲情”是层层加深的。 2．历史之江月——分析“悲”的多层含义。 思考：除了第三段，看看每前面段的文字中，我们是否能够发现苏轼的痛苦？ ①“纵一苇之所如，凌万顷之茫然。”小船如“一苇”般渺小，而江面却万顷，这本身就有对自身渺小的悲慨。 ②“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”，“美人”即君主。苏轼真正悲伤的原因是无法得到君主的理解。这是他的一大心病，所以后面就借曹操的例子来表达自己的遗憾。正是这一点，让苏轼更悲苦，这才有第三节的客问，才有苏轼自己“沧海一粟”的悲慨。 ③“歌窈窕之章，诵明月之诗。”月白风清，痛饮狂歌，但诗人所歌之曲为《诗经·陈风·月出》章，诗为:“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。”意为:多么皎洁的月光啊，照见你娇媚的脸庞;你娴雅苗条的倩影，牵动我深情的愁肠。其实质与“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”在本质上是一脉相承的。 3.哲理之江月——分析作者为何由悲转喜。 从“不变”的角度来看待万物，化解了苏轼“生命短暂”“须臾变幻”的终极悲哀。因为月亮是永恒的，水是永恒的，人也是永恒的。一种生命形式的终结只不过是另外一种生命形式的转化而已。 从“不取”的角度看待万物，化