2022届高三生物一轮复习学案免疫调节

免疫调节 ---------运用免疫学分析艾滋病的病因 【考纲说明】 1.概述人体免疫系统在维持稳态中的作用 Ⅱ 2.关注艾滋病的流行和预防Ⅱ 【学习目标】 1.研读教材，梳理免疫系统的组成和功能。 2.能够说出免疫失调病的病因，用免疫学知识解释艾滋病对人体稳态的危害。 3. 分享交流免疫学的应用。 【学习指导】 1.请仔细研读必修三，明确免疫系统的组成和防卫、监控、清除功能，人体三道防线的具体应用过程。 2.完成学案，标注疑难问题，再翻阅课本和资料，认真思考和总结。 ★为选做 在世界各地，许多在出生时就感染艾滋病毒的儿童正在进入青少年期。世界卫生组织和联合国儿童基金会联合发布信息称：全世界有200多万年龄在10岁和19岁之间的青少年携带艾滋病毒。此外，另有数百万青少年面临着被感染的危险。还有很多感染艾滋病的青少年无法得到抗病毒治疗。这是因为还有歧视、贫困、不平等等种种原因，妨碍了青少年寻求获得艾滋病病毒检测、卫生服务和相关的社会支持。 【自主建构】 根据教材的研读，自主建构免疫调节的体系 【规律方法探究】 （一）免疫的物质和结构基础 研读课本，记忆;（1）B细胞、T细胞的来源和成熟场所。 （2）常见的免疫活性物质有哪些？ （3）写出人体三道防线的组成。 （二）抗原、抗体与特异性免疫 （1） 抗原：概念、特性，抗体的概念、分布 （2）写出能特异性识别抗原的细胞或物质 （3）效应T细胞、B细胞、T细胞、吞噬细胞的作用 （4）分析浆细胞、效应T细胞的来源 （三）总结免疫的功能 （四）免疫失调病症及免疫学应用 （1）免疫失调疾病类型？（并举例说明） （2）阅读课本p38—39，总结免疫学的主要应用，勾画理解。 思维判断：(1)人体内的巨噬(吞噬)细胞只参与非特异性免疫过程(　　) (2)B细胞对病原体的免疫应答属于细胞免疫(　　) (3)T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖(　　) (4)血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞(　　) (5)特异性免疫过程中，只有T细胞产生记忆细胞(　　) (6)T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞(　　) (7)动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，可增殖、分化为浆细胞(　　) (8)医生为病人注射肉毒杆菌抗毒素治疗，目的是刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用 (　　) (9)无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能(　　) (10)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，目的是使机体产生更多的抗体和淋巴细胞 (　　) 拓展：艾滋病(AIDS)是由HIV引起的免疫缺陷病。截止到2016年5月,我国累计报告艾滋病患者和感染者81万多例,预防艾滋病迫在眉睫。下列相关叙述正确的是(　　) A.艾滋病可以通过母婴途径传给后代,属于一种遗传病 B.艾滋病患者容易发生恶性肿瘤,说明免疫系统具有防卫功能 C.HIV只能引发机体产生细胞免疫,所以患者体内无HIV抗体 D.健康人与艾滋病患者握手、拥抱、共同进餐都不会感染艾滋病 （1） HIV最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁大多数病毒。用合适的方式表示该过程。 （2）艾滋病患者的直接死因是什么？解释艾滋病死因和免疫系统受损的关系。 （3）体液免疫中二次免疫的特点？ 【巩固训练提升】 1.右图表示淋巴细胞起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①、②表示有关过程)，下列与图示有关的叙述正确的是(　　) A．只有a、b、c三类细胞才能识别抗原 B．产生抗体的细胞只能由b直接分化形成 C．①、②过程都需要抗原的刺激才能发生 D．c、d功能不同的根本原因是DNA不同 2.关于免疫细胞的叙述，错误的是(　　) A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞 C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 3. 下列与病原体有关的叙述，正确的是(　　) A．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B．抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同 C．Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关 D．人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关 4.下图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是 （ ） A．⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫 B．能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f C．抗原刺激后，细胞b和细胞c的细胞周期变长 D．物质④的化学本质是蛋白质，可特异性清除抗原 体验高考 1.病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病患动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答列问题： （1）感染病毒甲后，患病