3.3 多媒体信息的加工与表达 第二课时 教案 2022—2023学年高中信息技术粤教版必修

年 级 高一年级 课 题 §3.3 多媒体信息的加工与表达 课 时 第2课时 课 型 讲授 授课日期 教 学 目 标 知识与技能 1、掌握声音的加工与处理。 2、掌握Gold Wave的使用。 过程与方法 通过请语文科代表朗诵《春夜喜雨》，并将其录入计算机，然后加工与处理，让学生体验到声音文件加工与处理的流程以及掌握各种技巧和方法，并能应用到实际解决问题。 情感、态度、价值观 通过学生的参与激发学生学习的兴趣。 重 点 利用Gold Wave对声音加工与处理。 难 点 利用Gold Wave对声音加工与处理。 教 具 投影仪、计算机网络、自制课件 学情分析 从问卷调查的结果看，学生对声音的加工与处理掌握得不理想。 教法学法 讲解和讨论 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 实现方式 导 入 新 课 下载音频素材和音频处理软件GoldWave，并解压安装。 做好准备工作 教学网 新 课 讲 解 1、 录音： 教师先讲解GoldWave的界面，尤其是控制器的录音按钮。 请咱班的科代表上台，用GoldWave录制其朗诵的《春夜喜雨》。 观看科代表的操作 让学生参与，激发兴趣 学生实践 二、音量： 播放科代表录制的朗诵，请大家听听有什么问题没有？ 点出GoldWave的“效果”菜单，请大家猜猜，应该在“效果”菜单中哪一项来增大音量呢？ 演示如何增大音量。并请同学思考，这可以解决哪些实际问题? 发现声音小了。 通过查看菜单选项，找到“效果”中的“音量”→“更改音量” 讨论并回答 让学生共同参与 上机实践 三、降噪： 播放放大音量后的朗诵，请大家听听还有什么问题没有？ 我们要降噪处理，在GoldWave的“效果”菜单里请大家找找该在哪里选降噪呢？ 发现有下面同学的噪音以及电流噪音 通过探究，发现“效果”中的“滤波器”→“降噪” 动手探究，印象深刻 上机实践 四、变声： 科代表是男（女）生，你们想不向听女（男）生的朗诵呢？或者听听科代表扮演的变形金刚的朗诵呢？ 教师演示用“效果”→“多普勒”来变声。 请大家思考，这又能解决实际中的什么问题？ 观看演示 思考并回答 激发兴趣 观