第四章-昭阳湖公园植物多样性的调查研究

第四章-昭阳湖公园植物多样性的调查研究 昭阳湖公园植物多样性的调查研究 ------第四章调查类实践 一、作业设计背景 高中生物新课标的理念是提高生物科学素养，面向全体学生，倡导探究性的学习，注重教材知识与生活知识的联系。生物课是一门综合型的学科，它需要与社会、自然、科学密切联系。因此，在高中阶段利用寒暑假开展学生进行生物实践活动是很有必要的，能有效提高学生生物科学素养，它是理论联系实际的最好形式。由于综合实践活动的教学，时间长，跨度大，内容较多。因此在开展社会实践活动时，应该站在学生角度去认识事物，去发现问题，解决问题；应该站在面向社会和未来的角度，能广泛联系生活实际，提高学生的科学素养。教师需要根据身边的资源，针对不同的教学内容，进行个性化的思考，设计开展有效内容丰富多彩的实践活动。 一、作业目标 1、认识不同植物及它们之间的区别； 2、学会植物标本的制作及调查方法； 3、培养学生发现问题和解决问题的能力； 4、培养学生收集、分析和利用信息的能力； 5、培养学生合作意识及社会的责任心和使命感。 二、作业内容 调查昭阳湖公园植物多样性 三、活动过程 1、提出问题：依据人教版高中生物必修三第4章种群和群落第一节利用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度，第三节调查土壤当中小动物的物种丰富度。以此设计出，暑假期间，利用放假空闲时间，何不让学生走进自然，调查一下身边昭阳湖公园植物的多样性呢？ 2、方案设计： ①自由组合成兴趣小组，自愿承担调查任务。小组内分工明确，A拍照、B记录、C采集标本。 ②准备 （1）剪刀、标本夹（可旧笔记本代替）、笔、记录本、可拍找手机识别手机及相应app（如：形色识物软件）。 （2）征得有关部门同意，确定调查地点，注意安全隐患。 ③调查 （1）分组调查。 把学生分成两个或多个调查小组，分别调查不同区域，最后汇总。 （2）分工明确。 A同学使用形色软件对准植物特征进行拍照识别出植物的名称及特点。B同学负责记录，C同学负责用剪刀或手直接取一部分枝叶和花（注意：如果是名贵的保护植物，不可破坏）。 （3）观察分类 （4）统计分析 制作调查表，把不同植物按照科属进行归类。 3、结果展示 将拍到的图片，及制作的标本等向同学没展示，并讲解该植物的名称特征。 附表1 调查表 种类 名称 数量 乔木 灌木