6.4 密度知识的应用（课件）-苏科版八年级物理下册同步教学精美课件

八年级物理下册•苏科版 浩瀚无际的宇宙中，既有大得难以想象的星体， 又有小得看不见、摸不着的粒子； 既有无生命的，如空气、岩石和水， 又有有生命的，如植物、动物和人。 ………… 所有这一切都是由物质（matter）组成的。 第六章 物质的物理属性 视频资源 清单 ①演示实验——《测量固体的密度》 ②演示实验——《测量液体的密度》 ③视频讲解——《密度与物质鉴别》 ④演示实验——《量筒的使用》 说明：部分视频来源于网络，版权归原作者所有， 如涉及版权问题，请及时联系我们删除。 ①因ppt使用高质量视频，故资源比较大（本ppt约120MB）。 ②所用视频资源已全部内嵌在ppt中，不需另外下载。 ③本节ppt共有60张、4个视频，可根据需要选择点播。 ④本ppt使用PowerPoint制作，画面比例为宽屏16:9， 建议使用PowerPoint播放。 致老师同学们： 间接测量物体 的质量或体积 测量物质的密度 鉴别物质 四、密度知识的应用 3 1 导入新课 上次课学过密度的概念，同学们知道： 每种物质都有自己的密度，不同物质，密度不同。 只要测量出王冠的密度，再和金的密度对比一下是不是就可以了？ 现在你能否通过测量王冠密度的方法，来鉴别王冠是不是纯金制造的吗？ 今天我们进行实验，学习测密度的方法，了解密度的应用。 导入新课 想一想 第4节 密度知识的应用 2 学习新课 怎样才能测出王冠的密度呢？ 质量m可以用天平测量 ? 体积V用什么测量 量筒 想一想 一、量筒 ①测量长方体的体积：可以利用刻度尺测量长a、宽b、高c，然后计算出体积V=abc。 物理实验室经常用量筒直接测量液体的体积和间接测量固体的体积。 ②形状不规则的固体（如石块），又如何知道它的体积？ 1. 量筒 一、量筒 ①量筒的单位标度是_____________. 毫升和厘米3 之间的换算关系 ________. ②量筒的最大测量值（量程）是_________. ③量筒的分度值是____________. 观察量筒，思考以下问题： 2. 量筒的量程与分度值 毫升（mL） 1mL=1cm3 100mL 1mL 一、量筒 3．读数方法 读数时，量筒要放在水平台上，视线要与凹液面的最底部保持相平。 俯视使 读数偏大 仰视使 读数偏小 视线与 液面相平 ①读数时, 若俯视，读数会偏大，如图乙所示。 ②读数时, 若仰视，读数会偏小，如图丙所示。 x x 液体体积 V=57厘米3 一、量筒 4. 用量筒测量小石块体积的方法（排水法） ①将适量的水倒入量筒内，读出水的体积V1（图甲）； ②将待测小石块用细线拴住，轻轻地浸没于量筒内的水中； ③读出水面上升后的总体积V2（图乙）； ④计算被测石块的体积：V＝V2－V1 V1 甲 乙 V2 “适量”意思是指： ①水量不能过多，以免放入物体后有水溢出；②水要浸没物体。 一、量筒 5. 使用量筒的注意事项 ①被测液体的体积不能超过量程。 ②在测量范围内，应选择分度值较小的量筒，目的是提高精确度，减小测量误差。 ③不能用量筒测量高温以及对玻璃有腐蚀性的液体。 一、量筒 视频讲解——《 量筒的使用》 一、量筒 【例题1】一位同学要用量筒测量一块不规则小石块的体积，并拟定了如下实验步骤： A．用细线系住石块，慢慢放入量筒中； B．将石块浸没水中后，读出体积示数V2； C．向量筒中装入适量的水V1； D．计算石块的体积V石＝____________； （1）这位同学应采用的正确步骤是 __________；(填序号) （2）步骤C中“适量”意思是指： ①水量不能过多，以免放入物体后有水溢出； ②水还要______________。 V2－V1 CABD 浸没石块 一、量筒 1. 测量小石块的密度 【实验原理 】 【实验器材】 天平、量筒、小石块、细线、水 水 量筒 天平 小石块 设计与实验 二、测量物质的密度 ①先用天平测出石块的质量； ②然后向量筒倒入适量的水， 记录水的体积V1； ③用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V2，计算出石块的体积，根据ρ=m/V 计算石块的密度。 【实验方法 】 二、测量物质的密度 ①用天平测量出小石块的质量m。 ②在量筒中放入适量的水，读出量筒中水的体积为V1。 ③把用细线吊着的小石块浸入到量筒的水中，读出小石块和水的总体积为V2。 ④小石块的体积为V=V2-V1。 【实验步骤 】 二、测量物质的密度 石块的 质量m/g 水的体积 V1/cm3 石块和水的 总体积V2/cm3 石块的 体积V/cm3 石块的密度 ρ/(kg·m-3) 80.7 50 75 25