内容正文:
第六章 计数原理
6.3 二项式定理
6.3.1 二项式定理
课前案 自主学习
01
课堂案 题型探究
02
课后案 学业评价
03
栏 目
课前案 自主学习
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第六章 计数原理
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课后案 学业评价
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学业标准
素养目标
1.能用计数原理证明二项式定理.(难点)
2.掌握二项式定理及其展开式的通项公式.(重点)
3.会用二项式定理解决有关的简单问题.(重点)
1.通过理解二项式定理及二项展开式的通项公式,培养数学抽象核心素养;
2.在利用二项式定理的通项公式求特定项的过程中,提升逻辑推理、数学运算等核心素养.
[教材梳理]
导学 二项式定理
[问题1] 我们在初中学习了(a+b)2=a2+2ab+b2,试用多项式的乘法推导(a+b)3,(a+b)4的展开式.
[提示] (a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3,
(a+b)4=a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b4.
[问题2] 上述两个等式的右侧有何特点?
[提示] (a+b)3的展开式有4项,每项的次数是3;(a+b)4的展开式有5项,每一项的次数为4.
[问题3] 你能用组合的观点说明(a+b)4是如何展开的吗?
[提示] (a+b)4=(a+b)(a+b)(a+b)(a+b).由多项式的乘法法则知,从每个(a+b)中选a或选b相乘即得展开式中的一项.
若都选a,则得Ceq \o\al(0,4)a4b0;
若有一个选b,其余三个选a,则得Ceq \o\al(1,4)a3b;
若有两个选b,其余两个选a,则得Ceq \o\al(2,4)a2b2;
若有三个选b,一个选a,则得Ceq \o\al(3,4)ab3;
若都选b,则得Ceq \o\al(4,4)a0b4.
[问题4] 能用类比方法写出(a+b)n(n∈N*)的展开式吗?
[提示] 能,(a+b)n=Ceq \o\al(0,n)an+Ceq \o\al(1,n)an-1b+…+Ceq \o\al(n,n)bn.
◎结论形成 二项式定理及其相关概念
二项式定理
当n是正整数时,有(a+b)n=Ceq \o\al(0,n)an+Ceq \o\al(1,n)an-1b+…+Ceq \o\al(k,n)an-kbk+…+Ceq \o\al(n,n)