1-7制作生态瓶（课件）五年级下册科学教科版

五年级下《生物与环境》第7课 未知用户1 (未知用户1) - 把标题换成”种子发芽实验“ 绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。除了食物关系外，它们之间还有什么关系？ 生物群落 聚焦 群落：指相同时间聚集在同一区域或环境内各种生物种群的集合。 2 种群：一定自然区域内同种生物个体的总和。种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。 比如：一个池塘里的所有的鲫鱼。一片草地上所有的山羊。一片田野中的所有蒲公英。 一个池塘里的所有的鱼，包括鲫鱼、鲤鱼、金鱼、草鱼……？ 不是同一种群！ 群落：一定空间内的分布各物种的种群集合，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群。 比如：一个池塘里的所有生物。一片草地上所有的生物。一片田野中的所有生物。 生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体。 比如：池塘生物系统。草地生物系统。田野生物系统。 探索一 观察绿豆苗周围的各种联系 群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。 生物与生物 生物与非生物 绿豆苗 蚯蚓 蚜虫 瓢虫 阳光、空气 水、适温 有的同学可能已经想到了！蚯蚓可以松土，让绿豆苗的根充分呼吸，蚯蚓死后还能给绿豆苗提供肥料。而绿豆苗可以制造氧气，让一旁的蚯蚓更好地呼吸。而且绿豆苗还可以给蚯蚓提供食物和生存环境。原来生物与生物之间是相互联系、相互影响的。聪明的同学们再想想绿豆苗生存还需要哪些条件呢？哎对了！阳光、空气、水，还有适宜的温度，这些都是非生物部分。没有这些绿豆苗可长不大。那反过来，其实动植物的生存也会对环境有影响，比如说，绿豆苗制造氧气使周围空气变得更清新，这也是为什么人们会在室内放几盆植物的原因；再比如说，动植物的呼吸还会让空气温度升高。我们又发现了，原来生物与非生物之间也会相互联系，相互影响。那其实群落里的各种生物都会与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫做生态系统。 自然界的其他生态系统 探索二 海洋生态系统 湿地生态系统 高原生态系统 极地生态系统 除了绿豆苗生活的农田生态系统外，自然界中还有很多其他的生态系统。比如海洋生态系统，海洋中有着种类最丰富的生物，它们的生存离不开水的滋养、土和岩石的隐藏，以及阳光撒向海面留下的热量。湿地生态系统，陆地和海洋