第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战【课时背记手册】- 2022-2023学年高一历史【背记+重难】双结合复习资料（中外历史纲要上）

第四单元　明清中国版图的奠定与面临的挑战 第13课 从明朝建立到清军入关 【课程标准】 1.了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。 2.了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。 【学习目标】 1.时空观念：掌握1368年朱元璋建立明朝，1405—1433年郑和下西洋，1636年皇太极称帝，国号“大清”。 2.史料实证：通过具体史料探究明朝政治体制的变化、海上交通与沿海形势的变化。 3.唯物史观：认知明朝专制集权空前强化，统一多名族国家更趋稳固。 4.家国情怀：感悟郑和下西洋是世界航海史上的壮举。 【学习重、难点】 重点：明朝专制集权的强化，边疆地区的管理 难点：内阁制与宰相制度的异同；海禁政策 【时空坐标】 【基础梳理】 1、 明朝政治制度的变化（对内） 1、 结合教材77页第一自然段，了解明朝建立和统一的相关史实 2、 阅读教材P77--P78的内容，概括指出明朝政治体制的变化体现在哪些方面?(注意三个方面的变化) 内阁制度建立的原因是什么?是怎样逐步建立的?内阁有何职能?内阁制度建立有何意义?这一制度有何特点? 明朝的内廷宦官机构有何权利?这种现象对明代的政治发展有何影响? 二、海上交通与沿海形势（对外） 1、阅读教材P78页的内容，指出郑和下西洋的概况和影响(评价)。 2、阅读教材P79页的内容，概括指出倭乱的表现，并说出明政府采取的措施。 3、西方殖民者的侵扰:简述西方殖民者要扰的概况。 三：内陆边疆与明清易代 1、阅读教材P79--P80的内容，概括指出明朝对蒙古地区、藏族地区、东北地区的管理措施。 2、阅读教材P80的内容，概括指出简述女真统一、清朝建立、明朝灭亡、清军入关的相关史实 【知识拓展】 1、比较宰相制与内阁制的异同 宰相制 内阁制 相同 宰相或内阁大学士职责都是辅助皇帝处理全国政务 不同 地位 宰相是法定的中央一级的行政或决策机构，制度富裕 内阁并非法定的中央级的行政或决策机构，只是皇帝的侍从咨询机构 权力来源 法定制度赋予 皇帝个人信任 职责 行政决策权 侍从咨询，无决策权 对皇权的影响 制约皇权 君主专制强化的产物，正常情况下不能制约皇权 2、实行海禁政策的原因、目的和影响 1.原因 （1）根本原因:自给自足的自然经济的反映。 （2）君主专制中央集权强化的结果。 （3）中国封建统治者妄自尊大的心理。 （4）倭患日益严重是实行海禁政策的重要原因。 2.目的:维护封建统治。 3.影响:在一定程度上起到了自卫作用；但是它妨碍了海外市场的扩展,抑制资本的原始积累,阻碍资本主义萌芽的滋长;使中国与世隔绝,没能及时与西方科学知识和生产技术进行交流,使中国逐渐落后于世界潮流。 第14课 清朝前中期的鼎盛与危机 【课程标准】 通过了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期包括南海诸岛，台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义； 通过了解明清时期封建专制的发展，世界的变化及对中国的影响，认识这一时期中国社会面临的危机。 【学习目标】 1.通过对清朝设置军机处和实施奏折制的史实学习，认识到制度建设对社会发展具有反作用，落实唯物史观的核心素养。 2.通过阅读课本，结合地图，梳理清政府经略边疆的措施，对比清朝疆域图和中国现代版图，认识到清朝经略边疆的措施为中国版图最终的奠定有重要贡献，落实时空观念、史料实证和家国情怀的核心素养。 3.通过对“清朝前中期鼎盛与危机”的学习，能认识到一个国家繁荣昌盛也应该做到居安思危，顺应历史发展潮流，落实历史解释的核心素养。 【重、难点】{ 清朝君主专制的措施，分析特点与影响； 清朝统一多民族国家版图奠定的措施，清前中期鼎盛与危机并存的社会现状 【时空坐标】 【基础知识梳理】 一、康雍乾时期的君主专制 阅读教材82页第一自然段，理解“康乾盛世”的含义，明确康雍乾时期的君主专制的表现及意义。 2.君主专制加强的表现及意义 史实 特点 意义 中央地方联系 奏折制度 中枢秘书机构 军机处 思想文化控制 文字狱 二、疆域的奠定 1.结合教材83-84页，梳理清王朝疆域的奠定及意义，完成表格。 地区 措施 台湾 收复台湾 设立台湾府 东北 康熙前期 1689年 西北 边疆 蒙古 族地区 平定准噶尔叛乱： 平定大、小和卓： 蒙古： 新疆 1762年 西藏西南 册封 制度 清初 康熙 此后历世