26.2 实际问题与反比例函数（教学设计）-【上好课】2022-2023学年九年级数学下册同步备课系列（人教版）

章节名称 26.2 实际问题与反比例函数 编号 课型 新授课 备课人 上课时间 年 月 日 教学 目标 知识与技能： 1）运用反比例函数的知识解决实际问题。 2）经历“实际问题-建立模型-拓展应用”的过程，发展学生分析、解决问题的能力。 3）经历运用反比例函数解决实际问题的过程，体会数学建模的思想。 过程与方法: 通过分析实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型，再利用反比例函数解决实际问题，在具体问题中探索反比例函数的应用。 情感态度与价值观： 1）培养学生主动探究知识、自主学习和合作交流的意识。 2）激发学生对学数学的兴趣，体会学数学的快乐，培养用数学的意识。 教学 重点 运用反比例函数解决实际问题。 教学 难点 经历运用反比例函数解决实际问题的过程，体会数学建模的思想。 板书 设计 26.2 实际问题与反比例函数 利用反比例函数解决实际问题的关键：建立反比例函数模型。 教学过程 教学 环节 师生互动 设计意图 课前回顾 师：反比例函数的性质有哪些？ 生： 当k＞0时，函数图象的两个分支分别在第一、三象限，在每个象限内，y随x的增大而减小。当k＜0时，函数图象的两个分支分别在第二、四象限，在每个象限内，y随x的增大而增大。 通过回顾之前所学的知识，从而引出本节所学内容 导入新课