26.1.2 反比例函数的图象与性质（第一课时）（教学设计）-【上好课】2022-2023学年九年级数学下册同步备课系列（人教版）

章节名称 26.1.2 反比例函数的图象与性质（第一课时） 编号 课型 新授课 备课人 上课时间 年 月 日 教学 目标 知识与技能： 1）用描点法画反比例函数的图象。 2）培养学生从函数图象获取信息的能力，探索并掌握反比例函数的性质。 过程与方法: 会画反比例函数图象，通过图象、观察、思考、总结归纳反比例函数的相关性质，提高学生观察、分析、探究、归纳概括的能力。 情感态度与价值观： 1）培养学生主动探究知识、自主学习和合作交流的意识。 2）激发学生对学数学的兴趣，体会学数学的快乐，培养用数学的意识。 教学 重点 用描点法画反比例函数的图象。 教学 难点 理解反比例函数的性质。 板书 设计 26.1.2 反比例函数的图象与性质（第一课时） 教学过程 教学 环节 师生互动 设计意图 课前回顾 师：什么是反比例函数？ 生： 一般地，形如 y = （k 为常数，且 k ≠ 0）的函数，叫做反比例函数，其中 x 是自变量，y 是函数。 师：反比例函数的定义需要注意什么？ 生： 1）自变量 x 的取值范围是不等于 0 的一切实数．（x=0，分式 无意义） 2）反比例函数也写成y=kx-1或k=xy的形式。 师：一次函数y=kx+b(k≠0)和二次函数y=ax2+bx+c (a≠0)的图象是什么？ 生：一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是一条直线，二次函数y=ax2+bx+c (a≠0)的图象是一条抛物线。 通过回顾之前所学的知识，从而引出本节所学内容 导入新课