3.2 表格信息的加工与表达第二课时 教案 2022—2023学年高中信息技术粤教版必修

年 级 高一年级 课 题 §3.2表格信息的加工与表达 课 时 第2课时 课 型 讲授 授课日期 教 学 目 标 知识与技能 1、掌握利用数值计算分析数据（公式、函数）； 2．理解公式与函数的区别和联系； 过程与方法 通过实例探究，掌握函数和公式的使用方法。 在探究中，尝试一题多解。 情感、态度、价值观 通过自主探究，获得学习的成就感。 重 点 用函数和公式分析数据。 难 点 如何灵活地选择公式与函数 教 具 投影仪、计算机网络、自制课件 学情分析 90% 学生在初中阶段接受信息技术教育，但也有 5% 学生没有任何相关基础。在教学过程中，进一步了解到只有 50% 的学生用过电子表格软件。而这些学生对表格数据加工的常用功能以及应用掌握甚少，对表格数据的分析研究认识更少。 教法学法 讲解和讨论 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 实现方式 导 入 新 课 上节课我们建立了各班三周的得分数据表，今天我们将学习如何对这些数据进行统计和分析 下载上节课上传的作业，并打开该文件。 开门见山 新 课 讲 解 1、 基本任务： 教材51页，任务2：统计“评优活动”各班周得分和各个项目年级平均分。 这种方法叫函数法，除此之外，还有其他的计算方法吗？ 1、 参看教材51页方法实践 2、 浏览教学网站上的视频教程 归纳函数法和公式法的优劣 通过实际探究，领悟基本概念和知识点 学生实践 二、提高任务： 教材51页，任务3：统计“评优活动”各班三周总分和各周年级平均分 巡视并答疑。 能力好的，自己独立完成。 稍差的同学参看教材51页上的方法进行实践 培养学生阅读能力 上机实践 三、超难任务： 下载教学网上的练习素材，完成下列任务： 1、输入学号（001-015）； 2、利用利用公式计算出每位同学的总分、平均分； 3、利用函数计算出每学科的最高分、最低分以及各同学的总分名次； 4、按总分从高分至低分进排序 5、筛选出信息技术90分以上的名单 听讲和思考 讨论探究 培养学生知识迁移的能力和互助探究的能力 上机实践 小结 作业 今天我们学习了如何利用公式和函数分析表格数据，以及初步的排序和筛选数据来呈现结果，下节课我们将学