4.3 诚实守信 教学设计 2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册

4.3《诚实守信》教学设计 一、课程目标 1.通过音乐引导、分享交流,理解社会主义核心价值观中诚信的含义。(政治认同) 2.通过阅读资料,知道诚信不仅是一种道德规范,也是一项民法原则。(法治观念) 3.通过情境探究,理解诚信对个人、企业、社会国家的重要意义。(道德修养) 4.通过情境创设,学生思考在生活中如何做到诚信,强化学生的诚信体验和实践。(道德修养) 5.积极参加社会诚信建设,为践行社会主义核心价值观、构建互信和谐的社会贡献自己的力量。(责任意识) 二、教学重难点 重点:诚信无价,诚信对于个人、企业、社会的重要性; 难点:践行诚信,运用诚信的智慧,做诚实守信的人。 【教学过程】 一、新课导入 音乐导入:课前播放《社会主义核心价值观歌》,引导学生说出24字社会主义核心价值观,展示常德城市中“诚信”宣传图片,引出课题。 过渡课题:我们今天要学习的课题是社会主义核心价值观中对于公民层面的要求“诚信”(齐读课题——诚实守信) 2、 学习新知 环节一:议题展示 总议题:如何做一个诚信的人? 子议题:1.诚信是什么? 2.为什么要践行诚信? 环节二:感受诚信 (一)知:学习诚信的含义 1.说文解字:探究诚信的含义 教师明确:诚信就是诚实、守信用。 2.故事分享:季布一诺 季布,汉朝人,从小为人正直,乐于助人。季布十分重视承诺,凡是答应别人的事情一定做到。他因此在当地人中享有很高的声誉,广受欢迎。乡亲们都说:“得黄金百两,不如得季布一诺。” 提问:在季布的身上我们能看到什么美德? 过渡:相隔几千年,古时季布的诚信依然为我们尊崇为榜样,代代相传。经过长期的历史积淀,中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯,成为了一种文化基因。如今诚信成为了社会主义核心价值观中的一部分,是人们生活的价值准则。不得不感叹——美德万年长! 教师明确:诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则。是一种道德规范和品质,是中华民族传统美德。 3.出示任务:出示相关视频链接:《民法典》中对于诚实守信的相关规定。 教师明确:诚信也是一项民法原则。 (二)悟:学习诚信的重要性 1.出示任务:小组合作、情境探究 2020年新冠疫情爆发期间,康佰馨大药房董事长李东,以低价收购标注为“3M”字样的假口罩50万余只,然后高价对外出售。因为这些口罩质量低劣,很快被不少顾客投诉。20