第13课 东汉的兴衰 -【帮课堂】2022-2023学年七年级历史上册同步精品讲义（部编版）

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第13课 东汉的兴衰 ( 目标导航 ) 课程标准 素养目标 2022新课标： 了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。 1. 唯物史观：通过阅读教材，了解东汉兴衰的基本脉络，引导学生思考“光武中兴”局面的形成原因，培养学生运用历史唯物主义观点正确认识、分析历史问题的能力； 2. 史料实证：通过史料、历史年表研读，了解中国古代纪年的主要方法，学习识读历史年表的基本技能； 3.家国情怀：了解东汉的建立及“光武中兴”局面的形成，认识光武帝调整统治政策，对社会经济的恢复和发展起了促进作用，得民心者得天下。 ( 知识精讲 ) 1、 建立：刘秀称帝 西汉灭亡：公元9年，王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡。 东汉建立：公元25年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。 2、 兴盛：光武中兴 1、目的：巩固统治 2、武帝刘秀稳定社会局面的措施： ①多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法； ②合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏； ③允许北方少数民族內迁，缓和民族矛盾。 3、 结果 到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。 4、 影响 社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。 【微点拨】 “文景之治”和“光武中兴”的异同点 相同点: ①从背景上看，都是在封建国家统一的前提下，在新王朝建立前期出现的;都是在农民起义推翻前朝统治，统治阶级吸取前朝灭亡教训的背景下出现的。 ②从内容上看，统治阶级都注意调整统治政策，如轻徭薄赋、减轻农民负担，减轻或废除严刑峻法，提倡节俭等。 ③从结果上看，都呈现出政治清明、社会安定、经济发展的局面。 不同点: ①统治思想不同，文帝和景帝奉行道家“无为而治”的思想，实行休养生息政策;光武帝注重文治，儒家思想占据统治地位。 ②具体措施不同，光武帝刘秀整顿吏治，惩处贪官污吏，这是“文景之治”时期所没有的。 3、 外戚、宦官交替专权 1、 原因 东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政 2、 表现 3、 危害 外戚与宦官轮流把持朝政，任用亲信，诛杀异己，导致政治腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱，人民遭殃； 外戚、宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。 4、 打击：黄巾起义 1、背景