古诗词朗诵会

古诗词朗诵会 举办班级古诗词朗诵会   活动过程： 1.在理解8首古诗词的基础上，听师生共同选出的朗诵示范。 2.选择8首古诗词中的一首，搜寻或创作一首与诗词中情感相匹配的乐曲，尽可能使每一个词都能与乐曲的情感基调和音韵节奏相呼应，录制一个朗诵音频或视频。 3.在小组内进行朗诵或展演分享。 4.组员分工设计朗诵脚本，选出组委会成员，举办班级古诗词朗诵会。   【参考示例】 《短歌行》朗诵示例 重音：·   停顿：/   语速：快慢 语调：升调↑  降调↓   平调→   语气节奏：(  )   前半部分感情基调：沉郁苍凉 对酒/当歌，人生/几何！↑慢(慷慨激昂　气满声高) 譬如/朝露，去日/苦多。↓慢(沉郁悲壮　气沉声低) 慨当以慷，忧思/难忘。↓慢(凝重苍凉　气缓声沉) 何以/解忧？唯有/杜康。↓慢(苍劲悲凉　气沉声低) 青青/子衿，悠悠/我心。↓慢(惆怅轻柔　气徐声柔) 但为君故，沉吟/至今。↓慢(深沉悠长　气徐声柔) 呦呦/鹿鸣，食/野之苹。→慢(深情舒缓　气舒声平) 我有/嘉宾，鼓瑟/吹笙。↑快(轻快高昂　气满声高)   后半部分感情基调：慷慨激昂 明明/如月，何时/可掇？↑慢(深情激昂　气足声高) 忧/从中来，不可/断绝。↓慢(沉郁悠长　气缓声沉) 越陌/度阡，枉用/相存。↑快(轻快愉悦　气满声高) 契阔/谈讌，心念/旧恩。↑快(轻快高亢　气满声高) 月明/星稀，乌鹊/南飞。→慢(惆怅舒缓　气舒声平) 绕树/三匝，何枝/可依？↑快(急促高亢　气短声促) 山/不厌高，海/不厌深。↑慢(铿锵有力　气满声高) 周公/吐哺，天下/归心。↑慢(慷慨激昂　气满声高) 1．学校开展以某位古代诗人为主题的诗歌朗诵会。以下是会场悬挂的标语：①诗圣著千秋②民间疾苦，笔底波澜③未居广厦，犹忧天下 下列语句也可以作为朗诵会会场标语的一项是 A．龙蜷虎卧几诗客，渚清沙白一草堂 B．半亭清风山与水，一船明月酒和诗 C．笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府 D．才气昂然写相思，出水芙蓉洒深愁 2．本周末学校举办“唐宋诗词名篇配乐朗诵会”,请你为李白的《将进酒》写一段节目串词。(150字左右) 3．学校举行诗文朗诵会，请你结合诗文内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每处不超过50个字。 高二（1）班《归去来兮辞》朗诵结束 ①串联词：______