“咬‘诗’嚼‘词’”

“咬‘诗’嚼‘词’” 小组合作，制作以“咬‘诗’嚼‘词’”为主题的手抄报。   活动过程： 1.结合教材中的单元说明、注释、学习提示等，逐一默读8首古诗词。 2.在理解的基础上，筛选一个有隐含义的名词，并结合诗的语境阐释这个词的语义。 3.小组合作，将每个成员选出的词及其阐释编排为以“咬‘诗’嚼‘词’”为主题的手抄报。 4.举办班级手抄报展览，每位学生选择三份手抄报，用N次贴，为三份报纸各写一句评论。（每份手抄报最多只能由三位学生评论）   1．阅读下面这首宋词，完成小题。 蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 “绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。 2．阅读下面这首晋诗，完成小题。 饮酒(其十四) 陶渊明 故人赏我趣，挈壶①相与至。 班荆②坐松下，数斟已复醉。 父老杂乱言，觞酌失行次③。 不觉知有我，安知物为贵？ 悠悠迷所留，酒中有深味。 【注】①挈壶：提壶，壶指酒壶。②班荆：铺荆于地。荆，落叶灌木。这里指荆棘杂草。③行次：次序，辈行。这里指斟酒、饮酒的先后次序。 首句“赏”字用得精当，试赏析其妙处。 3．阅读下面这首宋词，完成小题。 卜算子 张元幹① 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。 万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。 【注】①张元幹：宋代词人，力主抗金。 词的尾句中，哪个字用得最精妙？请找出来并进行分析。 4．阅读下面这首清诗，完成小题。 西湖杂诗①(其一) 黄任② 珍重游人入画图，楼台绣错与茵铺。 宋家万里中原土，博得钱塘十顷湖。 【注】①共十四首，前五首写杭州西湖景物兼咏南宋史事，寄慨颇深，亦饶风韵。②黄任：清代著名诗人，藏砚家。康熙四十一年举人，曾任广东四会知县，罢官归，船中所载唯砚石，归里后生活清苦。工诗，以轻清流丽为时人所称，七绝尤负盛名。 有人说诗中的“博”字是点睛之笔，请结合全诗赏析。 5．阅读下面的宋诗，完成小题。 内宴奉诏作 曹翰① 三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云④高。 庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。 【注】①曹翰(923—992)，宋初名将。②六韬：古代兵书。