内容正文:
§2 等差数列
[课标解读] 1.通过生活中的实例,理解等差数列的概念和通项公式的意义.2.体会等差数列与一次函数的关系.3.能在具体的问题情境中,发现数列的等差关系,并解决相关的问题.
2.1 等差数列的概念及其通项公式
第1课时 等差数列的概念与通项公式
知识点一 等差数列
对于一个数列,如果从第2项起,每一项与它的前一项的差都是同一个常数,那么称这样的数列为等差数列.称这个常数为等差数列的公差,通常用字母d表示.
[点拨] (1)“从第2项起”是指第1项前面没有项,无法与后续条件中“与前一项的差”相吻合.
(2)“每一项与它的前一项的差”这一运算要求是指“相邻且后项减去前项”,强调了:①作差的顺序;②这两项必须相邻.
(3)定义中的“同一个常数”是指全部的后项减去前一项都等于同一个常数,否则这个数列不能称为等差数列.
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(1)判断下列数列是否为等差数列,并说明理由.
①an=3n+2;②an=n2+n.
(2)已知数列{an},满足a1=2,an+1=.数列是否为等差数列?说明理由.
解析: (1)①an+1-an=3(n+1)+2-(3n+2)=3(n∈N+),
由n的任意性知,这个数列为等差数列.
②an+1-an=(n+1)2+(n+1)-(n2+n)=2n+2,不是一个常数,所以这个数列不是等差数列.
(2)数列是等差数列,理由如下:
∵a1=2,an+1=,
∴==+,
∴-=,
即是首项为=,公差为d=的等差数列.
利用定义法判断一个数列是不是等差数列时,关键看an+1-an得到的结果是不是一个与n无关的常数.若是,则该数列为等差数列;若不是,则该数列不是等差数列.也可通过验证数列的通项an是否满足an+1-an=an-an-1(n∈N+,n≥2)来判断该数列是不是等差数列.
即时练1.已知数列{an}满足a1=3,且an=an+1+3(n∈N+),则下列说法正确的是( )
A.数列{an}是以3为首项,3为公差的等差数列
B.数列{an}是以3为首项,-3为公差的等差数列
C.数列{an}是以-3为首项,3为公差的等差数列
D.数列{an}是以-3为首项,-3为公差的等差数列
B [ 因为数列{an}满足a1=3,且an=an+1+3(n∈N+),即an+1-an=-3(n∈N+),
所以数列{an}是以3为首项,-3为公差的等差数列.故选B.]
即时练2.已知数列{an}中,a1=3,an=2-(n≥2,n∈N+).设bn=(n∈N+).
求证:数列{bn}是等差数列.
证明: 当n≥2时,bn-bn-1=-=-=-==1,
所以{bn}是等差数列,且首项b1===,公差为1.
知识点二 等差数列的通项公式
若首项是a1,公差是d,则等差数列{an}的通项公式为an=a1+(n-1)d.
[点拨] 等差数列的通项公式an=a1+(n-1)d中有4个量an,a1,n,d,在这4个量中可以“知三求一”.
(1)等差数列-3,1,5,9,…的通项公式an=( )
A.1-4n B.4n-7
C.n2-4n D.n-4
(2)已知等差数列{an}中,a3=7,a7=3,则数列{an}的通项公式是____________.
解析: (1)根据题意可知等差数列的首项a1=-3,公差d=4,
所以an=a1+(n-1)d=-3+4(n-1)=4n-7.故选B.
(2)设等差数列{an}的公差为d,由题意可得:解得:
所以an=a1+(n-1)d=10-n.故an=10-n.
答案: (1)B (2)an=10-n
在等差数列{an}中,首项a1与公差d是两个最基本的元素,有关等差数列的问题,如果条件与结论间的联系不明显,则均可化成有关a1,d的关系列方程组求解,但是要注意公式的变形及整体计算,以减少计算量.
即时练3.已知数列{an}是等差数列,a1=2,d=3,n=10,则an=( )
A.27 B.29
C.32 D.35
B [因为数列{an}是等差数列,且a1=2,d=3, 故可得an=3n-1,
当n=10时,an=a10=29.故选B.]
即时练4.已知-5,-1,3,…是等差数列,则其第16项的值是____________.
解析: 由题意得等差数列的通项为an=-5+(n-1)×4=4n-9,
所以a16=4×16-9=64-9=55.
答案: 55
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等差数列中常见的设元技巧
(1)某两个数是等差数列中的连续两个数且知其和,可设这两个数为a-d,a+d,公差为2d;
(2)三个数成等差数列且知其和,常设此三数为a-d,a,a+d,公差为d;
(3)四个数成等差数列且知其和,常设成a-3d,a-d,a+d,a+3d,公差为2d