[中学联盟]甘肃省白银市靖远县北滩中学八级语文下册 梁思成的故事 导学案

【预 习】 I. 教材助读 一 作者简介： 李辉，1956年生，湖北随县人，当代作家。他的传记、报告文学作品侧重描写现代知识分子的坎坷命运，具有鲜明的历史感，并能以多种笔调来描写人物各自的特点，影响广泛。其中《秋白茫茫》曾获首届鲁迅文学奖。 二 梁思成简介： 梁思成，中国近现代著名建筑历史学家，建筑教育家和建筑师。广东新会人。1901年4月20日生于日本东京，1923年毕业于清华学校。1924——1927年在美国宾夕法尼亚大学建筑系学习，1927年2月获学士学位，当年6月获硕士学位。1927年7月至1928年2月在美国哈佛大学研究院研究世界建筑史。 II. 预习自测 叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点。 灰飞烟灭; 比喻事物消失净尽。 勘察：采矿或工程施工时对地质结构、材料等作的调查。 轩昂：指仪表非凡。 巍峨：形容建筑物高大雄伟。 【探 究】 探究一：作者刻画了梁思成的几件事？具体概括一下。 明确：四件事：梁思成六十年前考察应县古塔；梁思成的独到思想；梁思成保护奈良城；梁思成对古建筑遭到毁坏的忧愤。 探究二：如何理解“梁思成只能属于这个世纪”？ [来源:Zxxk.Com] 明确：1）这是一种抒情的、诗意的语言。强调他是独一无二的只有这个世纪才有，以后再也不会出现第二个梁思成了；另一方面个也是对历史富有智慧的思考，是一种情致交融的写法。2）表达了对重视人类文化精神、文化遗产的历史的肯定，对梁思成的思想精神的赞赏，对梁思成故事的时代的令人遗憾的感叹。 [来源:学科网] 探究三：六十年前梁思成考察应县古塔，作者没有亲历却写得生动传神，作者采取了什么样的手法？ 明确：1）从自己身临古塔的情景展开历史的想象；2）主观想象缺乏可信度，作者用当事人的回忆弥补不足；3）作者不光叙事、抒情，还有智慧的思索，作者的议论“木塔建成之后，能够……梁思成肯定是历史第一人”肯定梁思成考察的意义；4）作者除了想象、抒情、思考还想要表现梁思成的