北师大版八年级语文下册课件:第2课梁思成的故事 （共21张PPT）

李辉 梁思成的故事 梁思成，男，广东省新会人，是中国著名的建筑学家和建筑教育家。毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。曾参加人民英雄纪念碑等设计，是新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者。是新中国国旗、国徽评选委员会的顾问。 检测预习 叹为guān 止 màn 卷风沙 斯物yóu 在 无所顾jì róng 为一体 困huò 不解 fēng 火连天 幸免于nàn 解释词语： 壮硕： 轩昂： 门外汉： 不然： 壮大。 精神饱满，气度不凡。 外行人。 不这样。 本文叙事中包含感情，诗情与智慧相融于激扬的文字中，请找出文中你最喜欢的语句，或感人的细节描写，或慷慨激昂的议论，或深沉智慧的思索，或动人的抒情，读一读，读出理解，读出你的情感。 整体感知，梳理结构 第一部分（1-2）开篇点题。 第二部分（3-7）写梁思成勘察山西应县木塔。 第三部分（8-13）梁思成对建筑的认识。 第四部分（14-21）梁思成保住了奈良。 第五部分（22-25）写梁思成对中国古建筑被毁的忧愤。 再读课文 说说本文写了梁思成的哪些故事，故事中的人物给了你哪些感动？请你以“在……的故事（事迹、语言）中，我被先生…..的精神感动”来表述你的解读。 合作探究 1、课文概括梁思成主要事迹是什么？ 2、梁思成是个怎样的人？你从哪些事或语句中读到的？ 认真，务实，执著无畏，有理性和宽广的胸怀， 对自己从事的事业无比热爱，兢兢业业，是个冷静的历史主义者。一个真正有文化精神的人。 一是勘察山西应县木塔的情形，二是为保护奈良做出的努力。 1.为什么“梁思成只能属于这个世纪？ 这是对20世纪做出重大贡献的肯定，也是对梁思成以后中国古建筑，世界古建筑遭到摧毁，再无可以来让他施展才能的古建筑，而也无他这样的人物而生出的深深的遗憾！ 为什么说古建筑在梁思成的眼中“永远是有生命的物体”？ 一砖一瓦，一根立柱，一副雕像，都是活生生的存在，….当他考察一